學(xué)生們鼓掌，但嘉賓席上的領(lǐng)導(dǎo)們卻沒有第一時(shí)間鼓掌，因?yàn)閺哪撤N程度上來講，蘇望的演講是有些犯了忌諱的。
往小的說，這是表達(dá)自己對(duì)教育資源分配不公的不滿，往大的說，這是和目前全國提倡的快樂教育的唱反調(diào)。
劉毅超看著臺(tái)上的領(lǐng)導(dǎo)，此刻心里也是有些忐忑，蘇望的演講稿他是看過的，也知道有諸多不妥，但最后他還是通過了蘇望的演講稿。
原因很簡(jiǎn)單，他對(duì)那些鼓吹快樂教育的人嗤之以鼻，至少，在一些欠發(fā)達(dá)地區(qū)，快樂教育絕對(duì)是不能普及的。
欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子和發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子不能比啊，對(duì)于欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子來說，讀書真的是他們唯一的出路，他們不像城里孩子一樣有那么多的出路可選，如果成績(jī)不行，考不上好的大學(xué)的話，幾乎這一輩子都很難追上城里孩子的步伐了。
欠發(fā)達(dá)地區(qū)的孩子，只有拼命的學(xué)習(xí)，不斷的做試題才有出路，因?yàn)槟壳暗母呖歼�是應(yīng)試教育，只要努力學(xué)習(xí)了，成績(jī)絕對(duì)不會(huì)太差的。
這一個(gè)道理，就連那些做家長(zhǎng)都知道，學(xué)生們可能上小學(xué)和初中的時(shí)候，還會(huì)幫著家里做點(diǎn)農(nóng)活或者干點(diǎn)家務(wù)，但等到孩子們上高中后，家長(zhǎng)幾乎不會(huì)讓孩子再去碰農(nóng)活和家務(wù)，孩子們的任務(wù)只有一個(gè)，那就是專心學(xué)習(xí)。
連家長(zhǎng)們都懂的道理，劉毅超希望學(xué)生們也能明白，所以當(dāng)看到蘇望的演講稿后，他才會(huì)最終拍板通過。
嘉賓臺(tái)上，李老臉上的皺紋先是卷縮成了一團(tuán)，但是半響后，突然全部散開，而后蒼老的手輕拍了起來。
“講的不錯(cuò)。”
李老是什么身份，那是國內(nèi)教育界的大家，他這一鼓掌那就代表認(rèn)可了蘇望的演講，一時(shí)之間其他領(lǐng)導(dǎo)也是跟著鼓掌，紛紛開口附和。
“這小家伙，不錯(cuò)的。”
李老目光看向了身邊的唐明，唐明臉上露出苦笑之色，他當(dāng)然知道李老這話是什么意思，畢竟自己家女兒和那小子的事情，李老算是當(dāng)事人，也是了解的。
“有點(diǎn)小聰明，但未免不分場(chǎng)合了�！�
站在唐明的角度，無論是從公還是從私出發(fā)，他都沒法表揚(yáng)蘇望，哪怕他自己心里也是認(rèn)可蘇望的觀點(diǎn)的。
“我倒是覺得這不叫小聰明，這才是真正的有擔(dān)當(dāng)，素質(zhì)快樂教育，對(duì)于窮苦地區(qū)的孩子來說，將會(huì)阻隔了他們的唯一出路�！�
李老教了一輩子的書，他何嘗不知道國內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力有多大，死讀書對(duì)于這個(gè)社會(huì)并沒有多大的好處。
但是在沒有改變掉依然是應(yīng)試教育的高考模式，就不可能做到素質(zhì)教育，因?yàn)楦F苦地區(qū)的孩子，讀書是唯一出路，而高考又是檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的唯一道路，高考不變，應(yīng)試教育就不會(huì)改變，窮苦地區(qū)的孩子就只能拼命努力的讀書。
因?yàn)檫@算是窮苦人家的孩子最容易出頭的路了，也是一條相對(duì)公平的路。
“有些話，你不敢說，我也不敢說，甚至很多心里跟明鏡一樣的人都不敢說，唯獨(dú)這小家伙說出來了，很不錯(cuò)。”
李老的話讓得唐明動(dòng)容，因?yàn)樽约浩拮邮抢罾系膶W(xué)生，所以唐明對(duì)李老也很是了解，李老對(duì)待后輩的要求是極其嚴(yán)格的，很少有后輩會(huì)得到他的夸贊。
很不錯(cuò)！
這三個(gè)字的評(píng)價(jià)，如果傳出去的話，蘇望必然會(huì)在教育界引起轟動(dòng)。
有了李老點(diǎn)評(píng)，蘇望有驚無險(xiǎn)的回到了下面，緊接著就是高三學(xué)生代表上臺(tái)演講，也許是因?yàn)槭艿搅颂K望的影響，這位高三學(xué)霸直接是否決了高大上又充滿假大空的稿子，直接是以高生題海生涯為切入點(diǎn)，中心思想是勤能補(bǔ)拙。
學(xué)生代表發(fā)言完畢，接下來則是一些儀式，比如校友捐贈(zèng)儀式，某企業(yè)家校友捐贈(zèng)五十萬貧困助學(xué)基金，某一屆校友聯(lián)合捐贈(zèng)一棟實(shí)驗(yàn)樓。
因?yàn)樾c的緣故，學(xué)校下午給放假，蘇望原打算趁著這個(gè)機(jī)會(huì)下午和唐瑾膩歪在一起的，可結(jié)果卻被班主任劉毅超給喊走了。
“老班，學(xué)校找我什么事情啊，不會(huì)是因?yàn)槲疑衔绲难葜v而找我算賬吧。”
“你把學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都當(dāng)做是什么人了？再說了，我老師都親自給你鼓掌了，校領(lǐng)導(dǎo)還敢找你麻煩嗎？”
劉毅超翻了一個(gè)白眼，蘇望則是嘿嘿一笑，他想著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不可能找他算賬，畢竟李老這個(gè)級(jí)別的存在，還是一所中學(xué)校長(zhǎng)要仰望的。
其實(shí)，劉毅超也不知道校領(lǐng)導(dǎo)找蘇望有什么事情，他是突然接到校主任的電話，讓他將蘇望帶到會(huì)議室那邊去。