前面兩節(jié)課是畫(huà)法幾何及工程制圖，蘇樂(lè)青上輩子這門(mén)課學(xué)的最好，次次作業(yè)都在95分以上，學(xué)期末的考試，他也考了98分，不過(guò)對(duì)于現(xiàn)在的他來(lái)說(shuō)，再學(xué)這門(mén)課，就好像一下子從大學(xué)跑去學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)了，實(shí)在是提不起興趣。
而且前面講的也都是一些工具的使用方法，以及平面圖形的繪圖方法和尺寸標(biāo)注，都是一些淺顯的東西，蘇樂(lè)青索性拿出之前在圖書(shū)館借的色彩搭配看了起來(lái)。
初升的晨曦透過(guò)玻璃窗，灑在課桌上，坐在教室里，能感受到濃烈的課堂氛圍，這兩節(jié)課，蘇樂(lè)青很是安靜的看完了手中那本色彩搭配，讓他收獲良多。
下課后，教室里的同學(xué)都興奮起來(lái)，后面兩節(jié)課是不少人都期待的素描課，據(jù)說(shuō)用班費(fèi)買(mǎi)的畫(huà)具已經(jīng)放在素描教室了，出了教室的同學(xué)們，都興致勃勃的沖向素描教室。
等蘇樂(lè)青等人抵達(dá)教室的時(shí)候，徐楓和素描老師正在整理畫(huà)具。
“每人一個(gè)畫(huà)袋、一把丁字尺、兩把三角尺、一塊畫(huà)板、一袋畫(huà)紙、一支鉛筆、一把工具刀。”徐楓把東西都放在畫(huà)袋后，開(kāi)始發(fā)給進(jìn)教室的同學(xué)。
分發(fā)完畢后，素描老師開(kāi)始上課，第一節(jié)課就是教大家在不用工具的情況下畫(huà)圓，對(duì)此，蘇樂(lè)青很是無(wú)奈，不是他不想上課，只不過(guò)是因?yàn)楝F(xiàn)在的課程太基礎(chǔ)了。
找了個(gè)板凳，蘇樂(lè)青坐在窗戶旁邊，豎起畫(huà)板開(kāi)始畫(huà)畫(huà)，回想一下黃強(qiáng)那賤人的面孔，他鉛筆在畫(huà)紙上勾勒出黃強(qiáng)的輪廓，隨即五官慢慢浮現(xiàn)在臉上，進(jìn)一步刻畫(huà)臉部結(jié)構(gòu)和明暗面。
沙沙……沙沙……
蘇樂(lè)青手腕不斷的滑動(dòng)著，鉛筆在畫(huà)板上摩擦的聲音不知不覺(jué)的吸引住了正在教室走動(dòng)的素描老師的注意力。
王芊是南森大學(xué)的研究生，被侯老師請(qǐng)來(lái)教自考班的素描，對(duì)此，她也十分樂(lè)意，畢竟這份工作一點(diǎn)都不吃力，只要把作業(yè)布置下去，然后指導(dǎo)指導(dǎo)就可以了。
就在她指導(dǎo)同學(xué)畫(huà)圓的時(shí)候，一陣熟悉的聲音從窗戶那邊傳來(lái)，這是鉛筆和畫(huà)板急劇摩擦的聲音，可她只是布置了畫(huà)圓的作業(yè)，照理不會(huì)有這么大的聲音。
王芊抬頭看了過(guò)去，只見(jiàn)一個(gè)男同學(xué)坐在窗戶下，極為認(rèn)真的畫(huà)著畫(huà)，她不禁有些好奇，悄悄的走了過(guò)去。
這是……
王芊有些吃驚的看著畫(huà)板上的畫(huà)像，她很難想象一個(gè)大一的學(xué)生竟然畫(huà)出的素描人頭像，不管是五官還是明暗都把握的很好，感覺(jué)就像黑白照片一樣，甚至就算是她，也很難畫(huà)出這樣的效果來(lái)，唯一有點(diǎn)不好的就是，沒(méi)有活人該有的生氣，感覺(jué)有點(diǎn)像遺像。
“你以前學(xué)過(guò)素描嗎？”王芊忍不住問(wèn)道。
蘇樂(lè)青回過(guò)神來(lái)，見(jiàn)素描老師問(wèn)自己，他點(diǎn)了點(diǎn)頭，“有啊，初中的時(shí)候，美術(shù)老師有教的?！?br/> 王芊無(wú)語(yǔ)，初中老師教的素描，能和這比嗎？
“我是問(wèn)你有沒(méi)有專(zhuān)門(mén)學(xué)過(guò)素描，或者你是不是藝考生？”
“沒(méi)有，不是?！?br/> 王芊微微驚訝，看來(lái)這名學(xué)生應(yīng)該是天賦比較高，她頷首道：“畫(huà)的不錯(cuò)，但素描不是畫(huà)遺像，你這畫(huà)少了活人的生氣和靈動(dòng)，可以稍微修改一下?！?br/> 說(shuō)完，王芊就去指導(dǎo)其他人了。
看著美女老師的背影，蘇樂(lè)青撇了撇嘴，一般畫(huà)素描人頭像，都會(huì)找角度，這樣看起來(lái)比較有生氣，但他本來(lái)就是給黃強(qiáng)畫(huà)的遺像，自然不會(huì)有什么生氣可言。