????植物改變著一些人的命運，在林曾看不見的地方，而他不是主角。
　　
　　????一個人的力量再大，也無法做到全知全能，林曾也是如此。
　　
　　????他從育種師傳承中獲得知識，但并沒有讓自己的生活過得波瀾起伏，精彩紛呈。
　　
　　????比起那些，他更愿意從育種師知識體系中，挖掘更有趣的植物。
　　
　　????從事研究方向的育種師，其實在異度世界普通人眼中，是非常神秘的存在。他們很少接觸人群，所研究的植物種子，幾乎都是從他們的專屬秘境出放出，并沒有過多的商業(yè)合作。
　　
　　????他們有著驚人的天賦，在符文圖紋的探索上，從未停止腳步。
　　
　　????林曾其實比不上他們，他更多的是接受原有的知識。
　　
　　????但他的生活狀態(tài)，倒是與他們極為相近。
　　
　　????最初，他為了改善生活，將精力放在植物種子的出售和經(jīng)驗上。
　　
　　????后來，他樂于發(fā)展種植基地，城市農(nóng)莊。
　　
　　????如今，外物喧嘩，很少能夠讓他動心，愿意花費精力去折騰，靜心潛居農(nóng)場，沉浸在異度世界浩瀚的植物體系中。
　　
　　????不過，紅樹林之島的建設(shè)，是他難得愿意動身離開的原因之一。
　　
　　????紅樹林之島的建設(shè)工作，一直是由劉華梅音在總攬負責。
　　
　　????林曾在泡完一次地脈果精華之后，接到劉華梅音的電話，她爽朗的聲音從聽筒從傳出來，問他有沒有空到譚海縣，看一看即將成型的連島植物之橋。
　　
　　????劉華梅音所說的連島植物之橋，是連接紅樹林之島和陸地的橋梁，由紅樹林島系植物中的巨化桐花樹構(gòu)成。
　　
　　????原本計劃中，只打算建設(shè)一條寬大的植物橋梁。但隨著劉華梅音對巨化桐花樹的熟悉，她立刻將一條植物橋梁，擴充至三條。
　　
　　????如今她打電話告訴林曾，就是第一座和第二座植物之橋已經(jīng)成型，第三座植物之橋正逐步接近完工。
　　
　　????三座翠綠的巨化桐花樹構(gòu)成的翠綠橋梁，從高空上看，就像三條翡翠色綢帶，向海洋中不斷蔓延。
　　
　　????植物之橋的建設(shè)，需要用到一種林曾在三星育種學徒階段，才能煉制的植物外形改良劑。它能讓原本圓形平面生長的巨化桐花樹，在人為引導下，向橋梁狹長的形狀生長。
　　
　　????這種引導劑，算是生長引導劑的強化版。比起煉制種子，它煉制的難度不高，林曾花費兩個小時煉制的外形改良劑的數(shù)量，足夠上千棵巨化桐花樹使用。
　　
　　????這種并非植物種子的煉制物，也是能放在秘境出售。
　　
　　????不僅如此，林曾從秘境中兌換的傳承資料，也能制作成實體書籍，在秘境中兌換晶源體。
　　
　　????林曾目前放在秘境中的資料，大多數(shù)是一星育種學徒時期的資料內(nèi)容。經(jīng)過他極為認真的篩選，絕不會出現(xiàn)煉制植物種子的內(nèi)容，主要是關(guān)于一些秘境植物如何綜合利用的資料。
　　
　　????這些資料，可以節(jié)省植物種植者在利用上的所花費的研究時間。
　　
　　????不過，資料這種東西，一不留神，能泄露的內(nèi)容很多。