齊強(qiáng)的平時(shí)的實(shí)驗(yàn)研究任務(wù)比較繁重。他并不知道這幾天在學(xué)校高品質(zhì)飲用水的傳聞。
秦長(zhǎng)勝不是閔東升的急脾氣，他點(diǎn)點(diǎn)頭，同意齊強(qiáng)的說(shuō)法：“所以我從檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室的馮老師那里，弄了一片這種植物的葉子，據(jù)說(shuō)是一種蓮花，你看看這種植物的結(jié)構(gòu)和普通蓮花有什么區(qū)別?！?br/>
將水珠蓮的葉片遞給齊強(qiáng)后，秦長(zhǎng)勝又拿出手機(jī)，將今天下午拍攝的照片給齊強(qiáng)看。
“這就是那種植物的外觀，我似乎從來(lái)沒(méi)有見過(guò)，你這方面研究的多，看看有沒(méi)有印象？”
齊強(qiáng)接過(guò)手機(jī)，表情凝重地將手機(jī)的圖片擴(kuò)大，仔細(xì)研究了幾分鐘，最后搖搖頭說(shuō)道：“從未見過(guò)。一種可能，是發(fā)現(xiàn)的特殊植物，另一種可能，是人工培育的新品種。不過(guò)，我敢肯定，我從未從任何科研數(shù)據(jù)庫(kù)的最新研究論文中，看到秦老師所說(shuō)這種能將普通自來(lái)水，凈化成高品質(zhì)飲用水的植物。如果出現(xiàn)，那是震驚世人的存在?！?br/>
“先看看結(jié)構(gòu)吧。”秦長(zhǎng)勝很支持齊強(qiáng)的說(shuō)法，如果不是親眼目睹，并出手檢查一番，而且平日和馮新明接觸，他并非品行不良的人，他也很難相信，這種植物，竟然真實(shí)存在在世界上。
齊強(qiáng)開始處理這片水珠蓮的葉子。
從獲取葉片組織開始，就不斷將觀察結(jié)果告訴秦長(zhǎng)勝。
秦長(zhǎng)勝很認(rèn)真地將結(jié)果記錄在本子上。
“葉片中，通氣組織非常發(fā)達(dá)，比普通水生植物組織的組織縫隙更大?！?br/>
“細(xì)胞結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)特殊的絲網(wǎng)狀，第一次看到。”
“絲網(wǎng)上互附著著許多黑色物質(zhì)，顯微鏡倍數(shù)太低，無(wú)法看仔細(xì)?！?br/>
突然，齊強(qiáng)就像發(fā)現(xiàn)新大路一樣，情不自禁地“啊”了一聲。
“咦，有一種非常活躍的藍(lán)色小顆粒，具有很強(qiáng)的活性。圍繞在組織細(xì)胞周圍，快速旋轉(zhuǎn)?！?br/>
“不行，生物顯微鏡觀察不清楚。”
“需要用倍數(shù)更高的顯微鏡?！?br/>
齊強(qiáng)結(jié)束觀察后，臉上的充滿困惑，這種植物的組織結(jié)構(gòu)，以及突然出現(xiàn)的移動(dòng)藍(lán)色小顆粒，是他前所未見。
但是，他很快臉上煥發(fā)出求知的光芒?？茖W(xué)研究中，從來(lái)不害怕新事物的出現(xiàn)，有新的發(fā)現(xiàn)，他們這樣的研究者，才有存在的價(jià)值。
“秦老師，請(qǐng)讓我明天做一個(gè)電子顯微鏡的分析?！?br/>
秦長(zhǎng)勝對(duì)生物這塊研究不深，他主要的專業(yè)領(lǐng)域，還是在室外園林設(shè)計(jì)，以及室外綠化植物的研究。所以他將這片水珠蓮的葉子留給齊強(qiáng)，讓他盡情鉆研。
“葉子留給你吧，從你剛才的觀察看，這種植物的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，確實(shí)是天然的過(guò)濾凈化植物。我倒是要親手種植一下，哈哈，真是期待?！?br/>
“秦老師有這種植物的種苗？”齊強(qiáng)非常感興趣地問(wèn)道。
且不說(shuō)這種植物是否真如傳聞所說(shuō)，能將水質(zhì)凈化成極好的清水，單純這種從未見過(guò)的結(jié)構(gòu)，就足有購(gòu)買的價(jià)值了。
“哈哈，給你馮新明老師的電話，你直接聯(lián)系他好了?！鼻亻L(zhǎng)勝將馮新明的電話交給齊強(qiáng)，抱著自己的水珠蓮種苗，直奔回家種植。
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紅仔入學(xué)的問(wèn)題解決后，林曾和兩個(gè)小家伙吃了一頓簡(jiǎn)單的晚餐。
不知道艾薩克用什么方式，讓一向孤僻的紅仔，居然會(huì)同意將房間分一半給他。
總而言之，這個(gè)金色頭發(fā)的外國(guó)少年，就決定賴在林曾的苗圃不走了。
與他原本學(xué)校交換學(xué)生的清河一中，是清河市的重點(diǎn)中學(xué)，距離林曾的苗圃，也有很遠(yuǎn)的距離。