自從小圓臨摹林曾復(fù)雜圖紋之后，徐鵬曉夫妻倆就尊敬稱呼林曾為“林老師”。
　　
　　林曾覺(jué)得十分戲劇，江畫即將要脫離人民教師的行列，而自己反倒成為一位被家長(zhǎng)尊敬的老師。
　　
　　世事玄妙，不過(guò)如此。
　　
　　“謝謝，唔，味道好香?！绷衷舆^(guò)徐鵬曉遞給他的面包，忍不住夸獎(jiǎng)到。還溫?zé)岬拿姘?，剛出烤箱，面上覆著一層培根肉，看起?lái)非常美味。
　　
　　據(jù)說(shuō)孔子收徒時(shí)，接受的束脩是一捆十條牛肉干?？磥?lái)，一位吃貨老師，對(duì)家長(zhǎng)而言，學(xué)費(fèi)都有了直接目標(biāo)了。
　　
　　“小圓，圖紋拿過(guò)來(lái)，我看看?！绷衷肋@個(gè)沉默寡言的小家伙，跟著老爸一起來(lái)拜訪自己的目的是什么?？刹痪褪钦宜更c(diǎn)繪制圖紋的問(wèn)題嗎？
　　
　　小圓與人溝通，必須通過(guò)手中的心靈舞者，因此接收和反應(yīng)的速度都比普通人慢，但是比起一般的孤獨(dú)癥兒童，卻已經(jīng)有了質(zhì)的飛躍。
　　
　　他聽完林曾的話后，視線落在心靈舞者盆栽上，十多秒后，抬頭看著林曾，用不大的聲音說(shuō)道：“謝謝！”
　　
　　徐鵬曉側(cè)頭憋淚，兒子這種變化已經(jīng)有一段時(shí)間，但是每次看他能主動(dòng)回應(yīng)別人的說(shuō)話，這個(gè)漢子都忍不住想要掉眼淚。
　　
　　這種心情，其他人無(wú)法感同身受。
　　
　　“不用客氣，來(lái)，到這邊坐下?！绷衷炎郎巷埐伺渤鲆粔K空間，讓小圓把紙張攤在桌面上。
　　
　　“啊呀，林老師，你還在吃飯，我……”徐鵬曉看到桌面的飯菜，撓了撓頭，很不好意思地說(shuō)道。
　　
　　“沒(méi)事，一邊聊一邊吃，我胃口更好，你們要不要也吃點(diǎn)？”林曾毫不在意地招呼道。
　　
　　比起培養(yǎng)一個(gè)繪紋師，讓這個(gè)孩子的人生，有獨(dú)立生存的能力，自己花費(fèi)一些吃飯的功夫，只是一件小事。
　　
　　a4紙張平鋪在餐桌上，林曾一眼掃過(guò)這張看似和自己繪制一模一樣的圖紋，對(duì)這個(gè)孩子的天賦，非常滿意。
　　
　　當(dāng)然，圖紋還是有缺陷。
　　
　　“林老師，我發(fā)現(xiàn)小圓在繪圖的時(shí)候，真的很有天賦，這張復(fù)雜的圖案，就算給我一個(gè)月的時(shí)間，我也沒(méi)辦法畫出分毫不差，但他就觀察了你給他的范例一周時(shí)間，就繪畫出一模一樣的花紋。我覺(jué)得真的沒(méi)有不一樣的地方，可是小圓愣是說(shuō)他畫的花紋，和你的有很多不同?！毙禊i曉也坐下，看到林曾認(rèn)真地看兒子的畫作，忍不住開口，將自己心中的疑惑說(shuō)出。
　　
　　“是的，”林曾夾了一塊叉燒肉，對(duì)這位不到五歲的佳徒非常滿意，“他的天賦非常好，這些等下談，我先把一些問(wèn)題告訴他。”
　　
　　林曾將a4紙張擺在小圓面前，從客廳的架子上，取了一把沒(méi)有沾過(guò)墨汁的繪紋筆，將圖紋上出現(xiàn)的每一個(gè)問(wèn)題，詳細(xì)告訴小圓。
　　
　　因?yàn)榱衷v述的話語(yǔ)非常多，放在小圓面前的心靈舞者葉片舞動(dòng)地速度和頻率，更加快速。
　　
　　小圓全心投入地看著心靈舞者越發(fā)優(yōu)美的姿態(tài)，遇到?jīng)]有聽明白的問(wèn)題，會(huì)再指著那處，請(qǐng)林曾再說(shuō)一遍。
　　
　　至于小圓的爹，那個(gè)能弄懂復(fù)雜工程結(jié)構(gòu)的徐鵬曉，已經(jīng)聽得眼冒金星，云里霧里，一臉懵逼，覺(jué)得自己的智商急驟下降，和這倆師徒，不是一個(gè)次元世界的人。