當(dāng)武道呈現(xiàn)，一名名的學(xué)員都處于了熱議當(dāng)中，若非是進(jìn)行了軍事化管理，這些信息甚至有人迫不及待的想傳播到網(wǎng)絡(luò)之上。
　　可最終在軍隊(duì)化的管理之下，消息也僅僅只是在武校內(nèi)部之中流淌。
　　一名名的學(xué)員在震動(dòng)，以及難以置信之后，也逐漸接受了導(dǎo)師們的說(shuō)法。
　　而接受之后，這些人對(duì)于接下來(lái)的生涯無(wú)疑越發(fā)的充滿了希冀了起來(lái)。
　　超凡，這可是超凡。
　　只要繼續(xù)修行，他們就擁有著超越凡塵的可能。
　　單單這一點(diǎn)就足以吸引住所有學(xué)員的心緒。
　　在接下來(lái)的修行，一個(gè)個(gè)越發(fā)的努力了起來(lái)。
　　甚至哪怕是課程結(jié)束，操場(chǎng)之上，小院之中，都能夠清楚的看著有人在修行著淬體法門。
　　而在這一種情況下，兩個(gè)月的時(shí)間很快而過(guò)。
　　當(dāng)八月底到來(lái)。
　　李海平再度到來(lái)了。
　　這一次的回來(lái)，他也帶回來(lái)了武科大學(xué)的第一批教材初稿。
　　沒錯(cuò)就是教材。
　　雖說(shuō)武科大學(xué)的淬體法門不需要教材，可武科大學(xué)又不僅僅只是修煉的問(wèn)題。
　　在江晨的涉及之中，武科大學(xué)教學(xué)一共是分為了三個(gè)部分，一個(gè)是歷史，一個(gè)是地窟，一個(gè)是武道。
　　其目的，自然就是獲取更多的信任度，當(dāng)官方的教材都描述了他設(shè)定的世界，伴隨著世界完善層度繼續(xù)提升，那么他的信任度也會(huì)不斷的提升。
　　這比他單純的自己講述來(lái)承接要更加簡(jiǎn)單。
　　同時(shí)一旦練假成真完成，這些知識(shí)也能夠化為地球人最為寶貴的知識(shí)，完全可以兩全其美。
　　“觀主，這是第一冊(cè)所編寫的武道大明，以及地窟詳解，由于目前我們無(wú)法知曉更多的信息，所以教育部那邊的意思是暫時(shí)將其匯編為一本，您過(guò)目一下，看是否還有什么要補(bǔ)充的?！?br/>　　李海平小心的開口，哪怕此刻作為武道協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)他身份已經(jīng)和之前不可同日而語(yǔ)了，可面對(duì)著江晨，他依舊保持了足夠的恭敬，與謹(jǐn)慎。
　　“我看看！”
　　江晨點(diǎn)頭，隨即拿起來(lái)了其中那本教材開始翻閱了起來(lái)。
　　而李海平則是靜靜的呆在了一旁，不敢打擾。
　　教材并不厚，大概半個(gè)小時(shí)左右，江晨就其給翻閱完畢了。
　　這兩本書籍就是從玉清觀運(yùn)送過(guò)去的古籍之中進(jìn)行了一些相應(yīng)的匯編而成。
　　歷史主要是描繪了武道大明，而地窟，則是根據(jù)著古籍之中的一些只言片語(yǔ)進(jìn)行了一些的介紹，以及描述。
　　不過(guò)很顯然，官府那邊是有著不少頂級(jí)人才匯編，這一本教材看下來(lái)，竟然極為的完善，和成體系。
　　無(wú)論是武道大明，還是地窟，所描述的都恰到好處。
　　“應(yīng)該沒有什么問(wèn)題?！?br/>　　“就按照這個(gè)來(lái)吧?！?br/>　　片刻之后，江晨放下了教材，身影朝著李海平點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　“好！”
　　“我立即通知下去復(fù)印，三天之內(nèi)應(yīng)該就足以到來(lái)相應(yīng)教材?！?br/>　　李海平聽著江晨開口，趕緊點(diǎn)頭應(yīng)承了下來(lái)。
　　“可以！”
　　“李會(huì)長(zhǎng)有勞了！”
　　江晨點(diǎn)頭，表示了感謝。
　　“觀主過(guò)譽(yù)了?！?br/>　　“另外有一件事官府這邊想要拜托一下觀主！”