“報(bào)告?！?br/>　　“怎么又遲到?！?br/>　　“我……”
　　“肚子疼？”
　　“這個(gè)？”
　　“這回還是頭痛？”
　　“沒(méi)有，沒(méi)有，這次肚子不疼，頭也不痛了?！?br/>　　“那為啥遲到?！?br/>　　“班主任，事情是這樣的，剛才在路上的時(shí)候，我看到一個(gè)老奶奶行動(dòng)不方便，做為尊老愛(ài)幼的新一代高中生，老師自小就教育我們要扶老奶奶過(guò)馬路?！?br/>　　很遺憾。
　　雖然昨天念叨著今天不要遲到，今天不要遲到，但陳宇還是遲到了。
　　在各種遲到理由都用了一遍之后，陳宇連扶老奶奶過(guò)馬路的招都用上了。
　　自然，像這樣的理由，別說(shuō)是班主任了，班上的其他同學(xué)都不相信，一時(shí)爆笑。
　　班主任劉芳婷瞪著陳宇。心里卻暗道，之前打了電話竟然還不管用，看來(lái)什么時(shí)候得去這小子家里一趟。
　　“進(jìn)來(lái)吧。”
　　“等等，你到講臺(tái)翻譯一下今天我們要講的荊軻刺秦王。”
　　有意想為難一下陳宇，劉芳婷讓陳宇上講臺(tái)翻譯一篇文言文。
　　“荊軻刺秦王呀。”
　　陳宇皺了皺眉。
　　這篇課文明明是今天剛講的，你叫我翻譯，不是為難我嘛。
　　不過(guò)，好在前世陳宇也學(xué)過(guò)這篇課文，倒也記得個(gè)七七八八。
　　想了想，陳宇便自己組織語(yǔ)言開(kāi)始翻譯說(shuō)道：“秦國(guó)在打敗了趙國(guó)之后，開(kāi)始北上，就要到燕國(guó)的地盤(pán)。燕國(guó)的太子丹很害怕，就找了他的打手荊軻……”
　　“等等，打手？”
　　“對(duì)呀?！?br/>　　“你說(shuō)荊軻是太子丹的打手？”
　　“難道不是？”
　　陳宇點(diǎn)頭。
　　“這個(gè)，好吧，你繼續(xù)。”
　　劉芳婷本想說(shuō)荊軻是太子丹的門(mén)客，怎么會(huì)是打手？
　　只是細(xì)深想一想，其實(shí)門(mén)客與打手也差不多，基本上也是為貴族服務(wù)的。
　　陳宇將荊軻稱之為打手，也并不過(guò)份。
　　“嗯，太子丹就找到了自己的打手，對(duì)荊軻說(shuō)，我雖然想天天給你發(fā)工資，但秦國(guó)就要打到我們這了，以后工資就再也發(fā)不出來(lái)了?！?br/>　　“工資？”
　　劉芳婷目瞪口呆：“什么時(shí)候來(lái)了工資？”
　　“好像有吧?！?br/>　　“明明太子丹說(shuō)的是，則雖欲長(zhǎng)侍足下，怎么會(huì)是發(fā)工資？”
　　“噢，劉老師，【雖欲長(zhǎng)侍足下】是太子丹敬語(yǔ)，其實(shí)他們養(yǎng)打手就得發(fā)工資嘛，如果太子丹不給荊軻發(fā)工資，荊軻還會(huì)投奔太子丹嗎？既然太子丹給荊軻發(fā)了工資，所以，荊軻就要給太子丹這個(gè)老板辦事。那么，做為老板的太子丹找荊軻辦事時(shí)，便先聲明了，你收了我的工資，你就得給我去辦一件事。只不過(guò)，太子丹不好意思說(shuō)得這么明顯，就用【雖欲長(zhǎng)侍足下】這樣的敬語(yǔ)，他能侍奉才怪?！?br/>　　“行吧，你繼續(xù)?！?br/>　　劉芳婷被陳宇說(shuō)得有些蒙了，可仔細(xì)一想，還真說(shuō)得有道理。
　　太子丹怎么可能會(huì)對(duì)自己門(mén)客這么尊敬，還侍奉，明顯是客套話。
　　“然后呢，荊軻天天拿工資拿得也不好意思，就說(shuō)道，行，我給你去做掉秦王?！?br/>　　“做掉秦王？”
　　劉芳婷想再說(shuō)什么，但張了張嘴，最后也沒(méi)說(shuō)。
　　雖然這話說(shuō)得白，但也不能說(shuō)翻譯錯(cuò)誤。