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重正1807年旱3月13日，太陽(yáng)日
卡塔爾，布教街，卡塔爾公立教育學(xué)校。
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鳶爾躺在暗灰色帶有多種裂隙花紋的大理石地板上，艱難地喘息著。一頭金發(fā)黯淡無(wú)光。
她在盡量地放緩自己呼吸的頻率，大腦早已經(jīng)放棄了思考，身體里緩緩流淌的詛咒覆蓋在干癟的皮膚上，散發(fā)出微弱的輻射，盡量地將熱量封鎖在她的體內(nèi)。
一個(gè)月前，她踏入了魯休的林蔭中后，就發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)在了這個(gè)封閉的房間之中。
這是個(gè)類(lèi)似于教室的地方，有講臺(tái)，有黑板，有課桌。
就是沒(méi)有門(mén)窗和燈。
但是她依然能夠看清教室里的擺設(shè)。
仿佛有什么不知名的光源微微地照亮著這里。
在她仔細(xì)地搜尋過(guò)后，并沒(méi)有找到。
連個(gè)縫隙都沒(méi)有。
沒(méi)錯(cuò)，這里的邏輯也是混亂的�！耙�?yàn)闆](méi)有任何照明，所以鳶爾看不見(jiàn)一切�！北慌で伞耙�?yàn)闆](méi)有任何照明，所以這些東西都可以被鳶爾看見(jiàn)。”
在明白自己沒(méi)有辦法從房間里出去之后，鳶爾就開(kāi)始減少自己的能耗，盡量地讓自己活到隊(duì)長(zhǎng)他們解決污染源后能把自己帶出去的時(shí)候。
最先停止的，就是最耗費(fèi)能量最多的大腦的運(yùn)轉(zhuǎn)。
現(xiàn)在的鳶爾已如風(fēng)中殘燭了。
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