棋臺前，風盡歌坐如沉鐘，靜待著對方落子。
初離斜歪身子，正冥思苦想，不時抓耳撓腮，“你這小子，又匡我，要不，讓我一子？”
“可以，那就讓你一子�！憋L盡歌抬手，將方才落下的白子移回原位。
“好啊，你這是以退為進，十面埋伏�！背蹼x騰地從竹篾上躍起，恰巧瞧見修靈則入屋，瞬間面容堆笑，推脫道：“瞧我徒弟來了，咱們還是留個殘局，下回再下……”
風盡歌斂眸，卻未收手，“聽聞民間人家吃飯，爹娘總對孩子說要把飯碗吃盡，若不吃盡，以后就會沒飯吃�！忝看蜗缕�，卻都不下盡，指不定以后就沒棋下�！�
初離咧嘴，嘿嘿一笑，“有你在，兵來將擋水來土掩，我怎么可能沒棋下。”
說著，睇了一眼修靈則手中的雙劍，“怎么，你是怕琴尊不收你做弟子，為師來找他算賬，沒了武器打不過他嗎？別擔心，為師從來不以大欺小�！�
最后一句，明明是湊耳說的，卻被聽了去。風盡歌幽幽喚出寶琴，取了一抹帕子拭起來，“既打不過本尊，帶了劍也無甚用處�！�
再次目睹寶琴，修靈則又是愣了半晌。
近處而觀，此琴比上一回遠望更覺引人入勝。琴身云墨隨風勢而流轉(zhuǎn)；隨弦震而聚散。龍沼印刻的挽風之名，筆走龍蛇，舒展舒卷，確是環(huán)玉書無疑。
見徒兒目不轉(zhuǎn)睛，初離于一旁打趣，“小風，看來，我這徒兒是看上你的琴了�！�
聞言，修靈則慌忙收斂眼神，正經(jīng)說道：“師父，琴有琴名，你這雙劍，可有劍名？”
輕嗽幾聲，初離脧著風盡歌，故意揚聲，“有名無名，使起來都一樣。再說起名字這事兒實在麻煩�！獙α�，靈兒有文采，為師常聽你吟詩作賦，要不你替它起個名？”
雙劍出鞘，通體烏黑，隱隱泛著幽綠，有如藤蔓纏繞于古木之上。其形貌，令修靈則頓時有了主意，“此劍名叫‘綠綺’，可好？”
綠綺本是琴名。
漢時，梁王慕名請司馬相如作得《如玉賦》，便以綠綺琴回贈。往后，此琴聞名遐邇。
師父愛琴，卻不能奏。用琴名賦其雙劍，恰得其所。
一口氣念叨了好幾遍“綠綺”，又見風盡歌的眸中晃過詫異之色，初離抱臂，“小風，你可是也覺得這名字像琴名，不像劍名？”
風盡歌只是頷首，未有評說，見修靈則望來，似是詢問，又似是試探，無奈只得避開。他悠悠對二人道了一聲“你們且商量著”，便兀自飄然躍上飛甍操琴。
起初，琴音聽來頗為清晰。漸漸，翻手為云，隔去重重，樂聲便緩緩弱了下去，像是從遙遠的天邊傳來，若有似無。
師徒二人憑闌而立。修靈則云里霧里眺著風盡歌，繼續(xù)恰才未盡的話題，“師父雖不是琴師，可早已把劍當作了琴。故而琴名就是劍名，劍名也是琴名�！�
說畢，迎風而立，伴著風聲，兀自哼起一曲清調(diào)。
隨著曲調(diào)跌宕起伏，初離臉色微顫，眼神閃爍，不可思議地對身側(cè)的徒兒看了又看。
余韻停歇。
修靈則莞爾一笑，“琴尊奏琴，見風生勢，借勢生風，所以挽風琴紋變幻莫測。而師父的劍訣，其實是樂譜。招式之間的樂律，是風聲，故而師父的劍招，亦千變?nèi)f化�！�
對！說得太對了！
初離目瞪口呆，久久不能言語。
飛甍之上，風勢卷來，風盡歌早已聽盡了師徒二人的字字句句。撥開云霧，眺望檐下，他的目光這才無所顧忌地落在正倚欄前，俯身拭劍的少女身上。
“師父，我?guī)湍惆褎γ躺峡珊�？�?br/> “好�！�