“您好，馬先生……”
　　“叫我馬可吧，我也是你們節(jié)目的忠實(shí)聽眾。”馬可笑道。
　　柴槿剛開口就被打斷，只能笑道：“好的。”
　　心里卻在想，這小子的攻擊力很強(qiáng)啊，自己還沒(méi)發(fā)難呢，他倒是先來(lái)個(gè)下馬威。
　　不就是想證明自己很老練嗎，應(yīng)該是心虛了。
　　她做《夜色溫柔》有一段時(shí)間了，這個(gè)年紀(jì)的男生，在她面前都是乖寶寶，姐姐叫個(gè)不停，很少有這么跳的。
　　而她，則是他們的人生導(dǎo)師，心靈慰籍專家。
　　自認(rèn)為很了解這個(gè)群體。
　　既然如此，那就別怪姐姐不客氣喔。
　　“馬可，當(dāng)你知道自己作文拿滿分的時(shí)候，是什么心情？”
　　“松了一口氣。”
　　“我沒(méi)聽懂，正常來(lái)說(shuō)不應(yīng)該是很激動(dòng)嗎？”
　　“開心有，但激動(dòng)談不上。”
　　“為什么呢？”
　　柴槿覺(jué)得，不帶這樣裝逼的，有點(diǎn)過(guò)分了啊。
　　“因?yàn)槲业哪繕?biāo)就是拿高分，數(shù)學(xué)連及格都難。我考語(yǔ)文有個(gè)習(xí)慣，一定從分最高的開始做起?！?br/>　　“你認(rèn)為自己會(huì)拿高分？”柴槿追問(wèn)道，以為找到了破綻。
　　“我覺(jué)得有很大的可能性，因?yàn)槲议_創(chuàng)了一個(gè)新的概念和詞匯，逆淘汰?！?br/>　　“僅僅因?yàn)檫@個(gè)？”
　　“這個(gè)不夠嗎，高考作文就得有新意，你要知道閱卷老師一天要看多少作文嗎，會(huì)審美疲勞的?！?br/>　　“倒也對(duì)?！?br/>　　接著又聊了幾句關(guān)于高分作文審題分析之類，算是節(jié)目的開胃菜。
　　柴槿的大眼睛，一直盯著馬可，不斷點(diǎn)頭。
　　此時(shí)她已經(jīng)覺(jué)得馬可的確是有點(diǎn)才華的，回答問(wèn)題邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。
　　“你看了那些對(duì)你批評(píng)的文章嗎？”
　　“很多，你指的哪一條？”
　　“那我一條條的問(wèn)？”
　　“沒(méi)問(wèn)題?！?br/>　　柴槿的眼神和語(yǔ)氣開始變得狡黠起來(lái)。
　　她有很高的職業(yè)素養(yǎng)。
　　從剛才只針對(duì)節(jié)目受眾的提問(wèn)，關(guān)于高考之類不痛不癢的話題，突然話鋒一轉(zhuǎn)，開始犀利起來(lái)。
　　畢竟馬可的年紀(jì)小，不可能像老油條那樣沉得住氣，是騾子是馬，得牽出來(lái)遛遛不是。
　　“有位知名老作家說(shuō)，你的文章其實(shí)非常稚嫩，對(duì)社會(huì)問(wèn)題沒(méi)有實(shí)際意義?！?br/>　　“是的，我承認(rèn)。”
　　“啊，就這樣？”
　　“就這樣，我才18歲，稚嫩是理所當(dāng)然的?！?br/>　　柴槿竟然不知道如何反駁。
　　“還有人說(shuō)，你的文章模仿痕跡重?！?br/>　　“是的，我承認(rèn)?！?br/>　　“就這樣？”
　　“就這樣，人類的一切行為都從模仿開始，比如表演，書法，繪畫，走路，說(shuō)話，錢老是大師，他的《圍城》《人鬼獸》都是我喜歡的風(fēng)格，模仿是本能?！?br/>　　“第三個(gè)問(wèn)題，有人指責(zé)你在高考之前就拿到了作文題目，否則你的文章不可能如此流暢，用詞如此精妙，觀點(diǎn)如此鮮明?！?br/>　　“他可能不知道作文也是可以打草稿的。如果他沒(méi)證據(jù)，那就是信口雌黃，而不應(yīng)該讓我自證清白。如果他有證據(jù)，不應(yīng)該責(zé)問(wèn)出卷的部門嗎？還是他壓根就不敢?！?br/>　　“你沒(méi)有別的想解釋嗎？”
　　“沒(méi)有?！?br/>　　柴槿覺(jué)得自己采訪之前的功課白做了。
　　她看過(guò)馬可的文章，那可是相當(dāng)犀利，表達(dá)欲很強(qiáng)，本以為馬可會(huì)大肆辯解，從而露出馬腳。
　　有才華的年輕人，都是心高氣傲嘛。
　　但馬可一副你們都說(shuō)得對(duì)，我就是一個(gè)十七八歲的高考生，讓人無(wú)從下嘴啊。
　　那作文是怎么寫出來(lái)的。
　　“馬可，我覺(jué)得你的性格和文章有很大的出入，你怎么看待這個(gè)問(wèn)題呢？”柴槿問(wèn)道。
　　這就是在很明顯的懷疑，這文章不是你丫寫的。
　　馬可其實(shí)也在等她的問(wèn)題升華，聊天采訪也是要有節(jié)奏感的。