念到林立的名字，就連許哲都有些激動(dòng)。
　　林立走上舞臺(tái)到許哲身邊。
　　許哲和林立對(duì)視了兩秒，忽然笑了起來(lái)。
　　“半個(gè)月沒(méi)見(jiàn)，我怎么好像你長(zhǎng)高了？”許哲很是親切地說(shuō)道。
　　林立一愣，自己抽獎(jiǎng)累計(jì)了身高應(yīng)該有3次了，按照他猜測(cè)應(yīng)該是高了3厘米，他一直也沒(méi)認(rèn)真測(cè)量。
　　許哲有這種感覺(jué)，想來(lái)自己確實(shí)是高了，不過(guò)遠(yuǎn)看可能看不大出來(lái)，而父母這種天天和自己在一起的人，也不容易發(fā)現(xiàn)，反而是許哲這樣的人容易感覺(jué)到。
　　“可能是吧?！绷至⒄f(shuō)。
　　“我們都知道，這段時(shí)間，你身上發(fā)生了很多有趣的事情，包括和我們節(jié)目的。”許哲說(shuō)。
　　節(jié)目組并不準(zhǔn)備回避林立和之前的問(wèn)題，所以才讓許哲可以隨意說(shuō)。
　　林立聽(tīng)到這話，說(shuō)：“節(jié)目組膽子比較大吧，敢讓我回來(lái)，不過(guò)他們沒(méi)想到我膽子也大，所以這次又來(lái)?yè)v亂了?！?br/>　　許哲聽(tīng)了哈哈大笑，現(xiàn)場(chǎng)的人也全都忍不住笑了。
　　這個(gè)林立，還真有點(diǎn)冷面笑匠的意思啊。
　　“那你今天準(zhǔn)備怎么搗亂？”許哲笑問(wèn)。
　　“今天不給節(jié)目組搗亂，先回應(yīng)下另一件事?！?br/>　　“另一件事？哦，我知道了，之前有報(bào)道說(shuō)你回歸我們舞臺(tái)要給你班主任獻(xiàn)歌一首，對(duì)嗎？”
　　許哲臺(tái)本里有這事，自然清楚。
　　“是的?！绷至⒊姓J(rèn)。
　　許哲好奇地問(wèn)：“我想大家都覺(jué)得有些意外，你林立開(kāi)口都是罵人的歌，怎么，這一次要夸老師了嗎？”
　　“恩……聽(tīng)歌吧?！绷至⒄f(shuō)。
　　“我看到你這次沒(méi)背吉他了？”
　　“對(duì)，不需要了，這次有伴奏。”
　　許哲問(wèn)：“不是原創(chuàng)了嗎？”
　　“不，還是原創(chuàng)?！?br/>　　“哦，伴奏也是自己弄的？”
　　“對(duì)，我和另一個(gè)叫王拓的老師弄的。”
　　林立提了句王拓。
　　“真是厲害了，歌名叫什么？”
　　“《像我這樣的少年》。”
　　許哲點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“好，那舞臺(tái)交給你，我們來(lái)聽(tīng)林立帶來(lái)的最新原創(chuàng)歌曲《像我這樣的少年》！”
　　燈光暗了下來(lái)，然后一束強(qiáng)光掃在林立身上。
　　伴奏響起，林立開(kāi)始緩緩唱道：
　　wheniwasyoung
　　你在我心里刻下了傷
　　當(dāng)我長(zhǎng)大
　　我寬不了容像宰相
　　我要控告你的罪狀
　　你撕扯我的衣領(lǐng)
　　朝我咆哮
　　你記得么
　　…………
　　林立的唱歌技巧更加成熟、氣息更加沉穩(wěn)、嗓音更是動(dòng)聽(tīng)了很多，加上這次有了伴奏，效果更是比以往更好。
　　可眾人并沒(méi)有過(guò)多在意這些，他們只在意林立這首歌的歌詞！
　　求你別對(duì)我爸說(shuō)我沒(méi)救
　　說(shuō)我沒(méi)救
　　別在眾人面前
　　把我罵的像狗
　　…………
　　不停的忍耐
　　只在證明
　　我并沒(méi)像你說(shuō)的沒(méi)救
　　我已變的優(yōu)秀
　　…………
　　想快樂(lè)的笑
　　想暢快的愛(ài)
　　但我想到那些黑洞
　　我依然會(huì)很痛
　　…………
　　歌詞里老師的罪狀一條一條，讓在坐的所有人都有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
　　這個(gè)林立，果然每次都不按照套路來(lái)?。?br/>　　立果然是林立，這首歌并不是個(gè)歌頌班主任的歌??！
　　這歌……非但不是歌頌老師的歌，恰恰相反，這歌是血淋淋地控告老師的歌！
　　林立懟天懟地懟空氣，這次看來(lái)輪到他班主任了。
　　原來(lái)，之前的信息都是錯(cuò)的啊，大家不由地替林立班主任默哀了一會(huì)。
　　林立的歌聲緩緩?fù)Ｏ?，伴奏也停了?br/>　　臺(tái)上，只剩下林立，微微喘著氣。