念到林立的名字,就連許哲都有些激動(dòng)。
林立走上舞臺(tái)到許哲身邊。
許哲和林立對(duì)視了兩秒,忽然笑了起來(lái)。
“半個(gè)月沒(méi)見(jiàn),我怎么好像你長(zhǎng)高了?”許哲很是親切地說(shuō)道。
林立一愣,自己抽獎(jiǎng)累計(jì)了身高應(yīng)該有3次了,按照他猜測(cè)應(yīng)該是高了3厘米,他一直也沒(méi)認(rèn)真測(cè)量。
許哲有這種感覺(jué),想來(lái)自己確實(shí)是高了,不過(guò)遠(yuǎn)看可能看不大出來(lái),而父母這種天天和自己在一起的人,也不容易發(fā)現(xiàn),反而是許哲這樣的人容易感覺(jué)到。
“可能是吧?!绷至⒄f(shuō)。
“我們都知道,這段時(shí)間,你身上發(fā)生了很多有趣的事情,包括和我們節(jié)目的。”許哲說(shuō)。
節(jié)目組并不準(zhǔn)備回避林立和之前的問(wèn)題,所以才讓許哲可以隨意說(shuō)。
林立聽(tīng)到這話,說(shuō):“節(jié)目組膽子比較大吧,敢讓我回來(lái),不過(guò)他們沒(méi)想到我膽子也大,所以這次又來(lái)?yè)v亂了?!?br/> 許哲聽(tīng)了哈哈大笑,現(xiàn)場(chǎng)的人也全都忍不住笑了。
這個(gè)林立,還真有點(diǎn)冷面笑匠的意思啊。
“那你今天準(zhǔn)備怎么搗亂?”許哲笑問(wèn)。
“今天不給節(jié)目組搗亂,先回應(yīng)下另一件事?!?br/> “另一件事?哦,我知道了,之前有報(bào)道說(shuō)你回歸我們舞臺(tái)要給你班主任獻(xiàn)歌一首,對(duì)嗎?”
許哲臺(tái)本里有這事,自然清楚。
“是的?!绷至⒊姓J(rèn)。
許哲好奇地問(wèn):“我想大家都覺(jué)得有些意外,你林立開(kāi)口都是罵人的歌,怎么,這一次要夸老師了嗎?”
“恩……聽(tīng)歌吧?!绷至⒄f(shuō)。
“我看到你這次沒(méi)背吉他了?”
“對(duì),不需要了,這次有伴奏。”
許哲問(wèn):“不是原創(chuàng)了嗎?”
“不,還是原創(chuàng)?!?br/> “哦,伴奏也是自己弄的?”
“對(duì),我和另一個(gè)叫王拓的老師弄的。”
林立提了句王拓。
“真是厲害了,歌名叫什么?”
“《像我這樣的少年》。”
許哲點(diǎn)了點(diǎn)頭,說(shuō):“好,那舞臺(tái)交給你,我們來(lái)聽(tīng)林立帶來(lái)的最新原創(chuàng)歌曲《像我這樣的少年》!”
燈光暗了下來(lái),然后一束強(qiáng)光掃在林立身上。
伴奏響起,林立開(kāi)始緩緩唱道:
wheniwasyoung
你在我心里刻下了傷
當(dāng)我長(zhǎng)大
我寬不了容像宰相
我要控告你的罪狀
你撕扯我的衣領(lǐng)
朝我咆哮
你記得么
…………
林立的唱歌技巧更加成熟、氣息更加沉穩(wěn)、嗓音更是動(dòng)聽(tīng)了很多,加上這次有了伴奏,效果更是比以往更好。
可眾人并沒(méi)有過(guò)多在意這些,他們只在意林立這首歌的歌詞!
求你別對(duì)我爸說(shuō)我沒(méi)救
說(shuō)我沒(méi)救
別在眾人面前
把我罵的像狗
…………
不停的忍耐
只在證明
我并沒(méi)像你說(shuō)的沒(méi)救
我已變的優(yōu)秀
…………
想快樂(lè)的笑
想暢快的愛(ài)
但我想到那些黑洞
我依然會(huì)很痛
…………
歌詞里老師的罪狀一條一條,讓在坐的所有人都有些反應(yīng)不過(guò)來(lái)。
這個(gè)林立,果然每次都不按照套路來(lái)?。?br/> 立果然是林立,這首歌并不是個(gè)歌頌班主任的歌??!
這歌……非但不是歌頌老師的歌,恰恰相反,這歌是血淋淋地控告老師的歌!
林立懟天懟地懟空氣,這次看來(lái)輪到他班主任了。
原來(lái),之前的信息都是錯(cuò)的啊,大家不由地替林立班主任默哀了一會(huì)。
林立的歌聲緩緩?fù)O?,伴奏也停了?br/> 臺(tái)上,只剩下林立,微微喘著氣。