被帶進(jìn)房間的凌波自然是有著反抗心理的，老師的話她自然是完全聽(tīng)不進(jìn)去。
　　搞什么啊，他們絕對(duì)是在盤(pán)算著什么東西，雖然應(yīng)該不至于對(duì)自己有什么巨大的惡意，但被他們安排的感覺(jué)還是不好受！
　　而且練習(xí)書(shū)法有什么用，自己又不需要寫(xiě)什么東西給別人，額……貌似之前還有一堆信自己要回……
　　那不重要！畢竟行秋不也是飛云商會(huì)的二少爺嗎？字寫(xiě)得爛一點(diǎn)又怎么了，再說(shuō)了，自己的書(shū)法水平也不……
　　誒？等一下，對(duì)什么都懂一點(diǎn)巖王帝君似乎也很擅長(zhǎng)書(shū)法來(lái)著。
　　“這些是我準(zhǔn)備的字帖，神里二小姐，你只需要照著這上面的照貓畫(huà)虎就好了，不過(guò)因?yàn)橐恍┰颍覀兊眉涌焖俣?，時(shí)間不等人啊?！?br/>　　凌波接過(guò)了老師遞過(guò)來(lái)字帖，粗略地看了看，然后露出了自信的笑容，“吶，老師，要不要先看看我的基礎(chǔ)水平？然后我們?cè)賹?duì)癥下藥地加強(qiáng)?！?br/>　　雖然老師有些著急，不過(guò)仔細(xì)思索了一下，覺(jué)得凌波說(shuō)的的確有些道理，而且效率可能會(huì)更快。
　　“好！那，二小姐就寫(xiě)一下【社奉行】這三個(gè)字吧?！?br/>　　看著老師那還沒(méi)有意識(shí)到事情嚴(yán)重性的神情，凌波輕笑一下，抬起了墨筆。
　　呵，這可是你允許我裝逼的！
　　隨后，在凌波寫(xiě)下第一張字之后，兩人的關(guān)系便逐漸發(fā)生了逆轉(zhuǎn)。
　　………………
　　綾人吃驚地望著房間里的場(chǎng)景，完全不敢相信自己的眼睛。
　　“老師！我完成了！請(qǐng)您指點(diǎn)！”書(shū)法老師完成了自己剛剛的作品，立刻興奮地拿著紙張，遞向了一旁的凌波。
　　凌波接過(guò)紙張，拿在手中仔細(xì)地品鑒了一會(huì)兒，有些無(wú)奈地回應(yīng)，“你的字還是太束縛了，雖然標(biāo)版的字體很雅美且實(shí)用，不過(guò)如果要追求書(shū)法的藝術(shù)性，標(biāo)版就是最不應(yīng)該靠近的書(shū)法類(lèi)型?！?br/>　　“可……標(biāo)版書(shū)法不就是最接近大眾審美的一種表現(xiàn)嗎？”
　　“糊涂！”凌波像一個(gè)老師一樣，用手中的紙敲在了他的頭上，“標(biāo)版書(shū)法不也是其他書(shū)法家創(chuàng)作出來(lái)的？而他們的目的是為了讓字體不僅實(shí)用，而且美觀。
　　如今標(biāo)版書(shū)法已經(jīng)不是那么容易能夠被改變地位的了，所以，現(xiàn)在的書(shū)法作品更強(qiáng)調(diào)藝術(shù)性！”
　　“藝術(shù)性？那就是，要去創(chuàng)作咯？”
　　“當(dāng)然！不用擔(dān)心，”凌波安慰地笑著拍了拍他的肩膀，“你雖然是我的第一個(gè)學(xué)生，但也是才華最好的學(xué)生，只要你找到一個(gè)契機(jī)，找到想要宣發(fā)表達(dá)出來(lái)的東西，你一定能寫(xiě)出一副完美的作品！”
　　“神里凌波老師！謝謝您！”
　　“不用客氣，畢竟師徒一場(chǎng)啊?！?br/>　　綾人看到這里，緩緩地將門(mén)又關(guān)上了。
　　僅僅是這么短的一個(gè)片段，綾人卻仿佛看到了人世間最不能理解的東西，出神地愣在原地。
　　那位書(shū)法老師真的將凌波的書(shū)法潛力逼出來(lái)了？還是完全超越了老師的那種潛力？簡(jiǎn)直荒謬至極……
　　還是說(shuō)，其實(shí)凌波她原本自己就是一個(gè)書(shū)法大師？
　　綾人思來(lái)想去，雖然沒(méi)有證據(jù)，但純推測(cè)的話，還是后者更有可能。