五月榴花妖艷烘，綠楊帶雨垂垂重。
　　這日，晨光熹微，萬物伊始。
　　扶萱睡眼惺忪地跟著扶謙出了門。
　　馬車行駛在去往遠(yuǎn)麓書院的路上，扶謙問：“整五日了，看你這番模樣，仍舊是沒習(xí)慣早起，當(dāng)真不放棄么？”
　　扶萱捂嘴打了個(gè)哈欠，淚眼朦朧地翁聲道：“謙哥哥，你先前不是給我講過么，蚍蜉撼不動(dòng)大樹，但蟻穴可潰千里之堤啊。我做個(gè)螻蟻，同你都還沒挖幾回穴，這就放棄，也太早了罷。”
　　扶謙啞聲一笑，“我說你怎是起不來還偏要跟我去，倒是忘了，你是個(gè)目光如炬的，知道阿父立這私學(xué)的緣由?！?br/>　　扶萱朝他呲牙一笑，“伯父總是念叨‘這大梁，究竟何時(shí)才可真正朗朗乾坤、海晏河清?’，我聽的多了，自然明白了。”
　　要說行武出身的扶以問為何設(shè)個(gè)書院，原因自然也離不開朝堂。
　　大梁國(guó)這個(gè)朝代仍舊是“上品無寒門，下品無世族”，選官主要依靠家世背景。
　　世家望族并不愿意自己的權(quán)利被他人分割，為了維護(hù)家族的地位和繁榮，制衡皇權(quán)，打擊下族便尤為堅(jiān)決。
　　他們十分重視家族教育，興辦家學(xué)，興辦家塾，儒學(xué)、玄學(xué)、佛教、道教、文史、藝術(shù)等豐富的教學(xué)內(nèi)容不一而足?？蛇@些家塾教學(xué)的對(duì)象，從來也只限在家族內(nèi)部。
　　大梁朝廷建了官邸學(xué)——太學(xué)和國(guó)學(xué)，但亦是無一例外的，被士族霸占，寒門庶族鮮少有入學(xué)條件，要想在才學(xué)方面有所建樹，不過是水中撈月。
　　而對(duì)于身無官職的白丁，還有那些為奴為仆的人，能識(shí)得字，便更是天方夜譚了。
　　再這般下去，世家望族只會(huì)愈加強(qiáng)大，與之此消彼長(zhǎng)的皇權(quán)，則無疑，會(huì)愈發(fā)薄弱。
　　臣強(qiáng)主弱，只會(huì)加深內(nèi)耗，并不利于一國(guó)長(zhǎng)治久安。
　　大梁北部有大周國(guó)、西部有南越國(guó)，此二國(guó)曾占大梁不少疆域。至今對(duì)大梁仍舊虎視眈眈，正盼著大梁亂起來，且越亂越好，以便他們能趁人之危。
　　斷然不可增加內(nèi)憂，引來外患。
　　如今，扶以問因軍功得了先帝以及新帝穆安帝重視，躍升到一品太尉，手中有權(quán)，且有了錢財(cái)，便誓要將這不正風(fēng)氣改它一改。
　　是以，繼整頓戶籍政策之后，他當(dāng)朝又提出要太學(xué)和國(guó)學(xué)廣開賢路，給士族子弟以外的人學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，力圖普及教育。
　　不無意外的，得到了世家為主力的朝臣極力反對(duì)，穆安帝當(dāng)朝否了太尉提議。
　　此路行不通，扶以問便退而求其次。他上奏，要求朝廷與地方共同修建鄉(xiāng)校，在十州各地方辦出學(xué)校來。
　　地方辦學(xué)，誠(chéng)然也得仰仗當(dāng)?shù)毓賳T配合，而那些地方官，大多與世家牽連。世家有的是把握，能將他這條路給堵住，故而，便也由了扶以問操作下去。
　　扶以問得了圣意，這才出發(fā)去十州，準(zhǔn)備親自與當(dāng)?shù)刂荽淌穫?、郡守們協(xié)商此事。
　　同時(shí)，他還率先垂范，自備經(jīng)費(fèi)籌辦無入學(xué)門檻的私學(xué)來。
　　因而，“遠(yuǎn)麓書院”便應(yīng)運(yùn)而生。
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　　地轉(zhuǎn)天旋，萬事開頭難。