盡管壓力很大，但曹維依然盡心盡責，用盡自己所能幫助球隊運轉(zhuǎn)調(diào)度?！?g書城】
　　可以說秋城高中隊攻防轉(zhuǎn)換的節(jié)奏控制全都交給了曹維，曹維的擔子不可謂不大。
　　曹維在調(diào)度球隊運作的同時，葉世一和吳泉也借此頻繁地跑位，尋找突破的機會，畢竟想要傳出好球，接球的人也要有良好的跑位意識才能接到隊友的傳球。
　　泰丞看了看場上的曹維，好像發(fā)現(xiàn)了什么一樣，于是也對著已方的球員命令看住這個秋城高中隊的6號。
　　羅文五中隊球員的戰(zhàn)術素養(yǎng)還是挺高的，這邊主教練一下命令，立刻就有兩名球員上去盯著曹維，雖然不是貼身盯防，但基本上將曹維接球和傳球路線全給鎖死了，要想再接到球可就難了。
　　曹維被鎖死了，就相當于秋城高中隊的大腦暫時當機了，不過盯防曹維的球員一個是上來支援的邊后衛(wèi)，一個人是中場的防守人員。曹維一下子吸引了兩個人的防守，同時也讓對方的防線力度大打折扣。
　　曹維非常吃力地將球傳了出去，接球的正好是上來支援的左邊后衛(wèi)，他看到對面的左邊防線有破綻，而葉世一此刻也剛好跑到左路嚴陣以待。
　　雷東這場比賽的陣型雖然依舊沿用了“442”，但雙前鋒的打法卻變得截然不同：這一次葉世一不是中鋒，吳泉也不再當影鋒，而是分部在左右邊路的邊鋒。
　　一個沒有中鋒做支點的雙邊鋒，布置這個戰(zhàn)術的教練腦子一定有問題。
　　雷東腦子沒壞，只是用了一種符合葉世一和吳泉風格的邊鋒進攻戰(zhàn)術。
　　如果換做是別的球員，雷東或許還不會這么冒險，但他手下的兩個前鋒，可不是一般的前鋒。
　　不要忘了，他們兩個是非常有想象力，而且個人實力強勁的南美風格的前鋒。
　　葉世一和吳泉都有很強的突破能力，只要一找到對方的防守破綻，奔襲到禁區(qū)不是問題。而且只要一邊的邊線動了，另一邊的邊線也是要動身的。
　　至于臨門一腳的問題，就是他們自己選擇了，要么是拿球的人自己內(nèi)切破門；要么是一個人拿球到禁區(qū)，另一邊的已經(jīng)跑好位了，就等對方送助攻了。
　　這對合作已久的拍檔，很清楚應該怎么做。
　　換做以前，雷東絕對不敢這么想，但是現(xiàn)在么，反正輸贏都是死，為什么不試一下新穎一點的東西？既然這兩個小子當初能掀翻自己調(diào)教出來的防線，就不能掀翻別人的防線？
　　葉世一的跑位很飄忽，一直在羅文五中隊半場的肋部和和左邊路來回跑動，壓根不知道他要在哪里活動。
　　葉世一的舉動，迅速引起了羅文五中隊一些球員的關注，沒辦法，誰讓他老是瞎跑引人注目呢？
　　果然，有兩三個羅文五中隊的防守球員已經(jīng)默默地向葉世一靠攏了，準備盯緊他了。而葉世一看見有蒼蠅近身了，也不急不躁，慢慢的朝著肋部移動。
　　葉世一這一下舉動，一下子拉開了羅文五中隊右邊路（秋城高中隊的左邊路），讓他們的防守出現(xiàn)了空擋。而秋城高中隊持球的邊后衛(wèi)看到羅文五中的邊路出現(xiàn)空擋后，也是廢話不多說，直接提起速度沖過球場中線，朝著羅文五中的半場沖去。
　　“來了！秋城高中隊的球員們發(fā)起攻勢了！”向然看到球場上終于有了一絲波瀾，立刻興奮地解說道。周圍的觀眾也因為看到球場的動靜，紛紛伸直了脖子，心里紛紛埋怨道沉悶了這么久，終于肯開始認真玩了??！
　　秋城高中隊的持球邊后衛(wèi)立刻沖向羅文五中隊邊路破綻的地方，葉世一也瞅準機會積極跑位。邊后衛(wèi)看到葉世一位置良好，給葉世一送了一記直塞。
　　這腳直塞的力度并不大，但足矣繞過看守葉世一的防守球員。葉世一不費吹灰之力接到了隊友的傳球，又看了看羅文五中隊禁區(qū)的防守球員分布狀況。
　　羅文五中隊禁區(qū)的防守球員已經(jīng)多達五人，全都在緊縮防守。內(nèi)切破門應該是不太可能的了，要這么做了和直接送球沒什么兩樣。
　　由于沒有太好的內(nèi)切突破路線，葉世一只能在邊路繼續(xù)拉邊，而身邊就跟了兩個羅文五中隊的球員看守他，也沒有逼搶，就卡住葉世一的前進路線或者傳球路線。這樣的防守方式就算一個人漏防了，另一個人也能很快地補防，完全限制了葉世一的發(fā)揮。
　　葉世一沒有太好的辦法，只能依靠腳下技術緩緩將球繼續(xù)帶。沒辦法，葉世一在邊路被鎖死了，就只能拖點時間，等在禁區(qū)的隊友包抄好了，再傳一個傳中球試試。