因?yàn)楹笮l(wèi)線的失誤，導(dǎo)致了劉曙在沒(méi)人看管的情況下檢漏得分，這本就是不應(yīng)該犯得錯(cuò)誤，所以秋城高中的后衛(wèi)們，都對(duì)這個(gè)失球有點(diǎn)自責(zé)?！?g書(shū)城】
　　馮布沒(méi)心情說(shuō)話，站了起來(lái)拍拍屁股，然后從網(wǎng)兜里將球撿起來(lái)，一個(gè)大腳傳到球場(chǎng)中圈去，準(zhǔn)備開(kāi)球。而馬毅則一邊安慰后衛(wèi)線上的隊(duì)友，一邊督促他們不要再犯錯(cuò)。
　　因?yàn)楸蝗诉M(jìn)了一球，比分落后，讓秋城高中隊(duì)的士氣有些低沉。
　　其實(shí)秋城高中隊(duì)的球員又不是第一次經(jīng)歷比分落后的情況，就像上一次面對(duì)濱海高中隊(duì)一樣，雖然落后，不過(guò)還不是在最后時(shí)刻打了回來(lái)？
　　但是這一次不同，因?yàn)榍锍歉咧嘘?duì)的球員面對(duì)這兩支球隊(duì)的時(shí)候，心態(tài)明顯不一樣。
　　心態(tài)不一樣，是因?yàn)閮芍蜿?duì)給他們的感覺(jué)完全不一樣。最不一樣的地方，應(yīng)該就是就是濱海高中隊(duì)的壓迫力，完全比不上羅文五中隊(duì)。
　　濱海高中隊(duì)的壓迫力是體現(xiàn)在戰(zhàn)術(shù)層面，是無(wú)形縹緲的，在潛移默化中讓人感受到的。而羅文五中隊(duì)不同，他們除了有戰(zhàn)術(shù)的壓迫力，最主要的還是來(lái)自于直接接觸的實(shí)力感知，這是球員在場(chǎng)上比戰(zhàn)術(shù)更能直觀感受得到的。
　　對(duì)于教練來(lái)說(shuō)，前者更能引起注意；可對(duì)于球員來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是后者給他們的壓迫力更甚。
　　雷東從剛才羅文五中隊(duì)的進(jìn)攻中，就洞悉到了他們進(jìn)攻的路數(shù)——基本上和自己預(yù)想的一樣：由中場(chǎng)的組織核心朱閔發(fā)起進(jìn)攻，然后交由邊路球員推進(jìn)，而邊路的球員則視場(chǎng)上情況決定內(nèi)切還是傳中，尋找破門機(jī)會(huì)。
　　剛才的進(jìn)球和之前的進(jìn)攻，基本上方都是中場(chǎng)的朱閔發(fā)起的，然后再由邊鋒在邊路制造威脅，最后依靠中鋒創(chuàng)造得分機(jī)會(huì)的。這就是典型的“433”邊路進(jìn)攻的得分手段。
　　只是這套陣容，邊路進(jìn)攻只是主要進(jìn)攻手段，可起到真正決定性因素的戰(zhàn)術(shù)核心，是羅文五中隊(duì)坐鎮(zhèn)中場(chǎng)組織任務(wù)的隊(duì)長(zhǎng)朱閔。
　　可以說(shuō)，剛才羅文五中隊(duì)的兩次進(jìn)攻，全都是這個(gè)朱閔一腳發(fā)動(dòng)的，尤其是第二球，他居然能在秋城高中隊(duì)攻防轉(zhuǎn)換的間隙，一眼洞穿其中的防守漏洞，更是以一腳手術(shù)刀般的直塞直接找到隊(duì)友，一氣呵成地完成了一次進(jìn)攻。
　　這一點(diǎn)，在場(chǎng)邊的雷東看的清清楚楚。朱閔只用了兩腳傳球，讓雷東從之前只是對(duì)其謹(jǐn)慎對(duì)待的態(tài)度，轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在的心存忌憚。
　　“曹維！”雷東朝著場(chǎng)上的曹維揮了揮手，做了幾個(gè)手勢(shì)，指了指羅文五中的朱閔。曹維會(huì)意后點(diǎn)了點(diǎn)頭，表示明白。
　　而球員們呢，則是切切實(shí)實(shí)地感到了羅文五中隊(duì)球員的個(gè)人實(shí)力壓迫。
　　先是曹維的感受，這個(gè)朱閔居然能在自己的盯防之下，還能一眼找到已方后防的破綻，這大局觀和視野何其恐怖。其次，朱閔在洞悉到破綻的一剎那，幾乎連準(zhǔn)備動(dòng)作都沒(méi)有做，直接拔腳長(zhǎng)傳，僅僅如此，就傳出了一腳直接洞穿后防線的直塞球。
　　出色的大局觀和如此精準(zhǔn)的腳法，只有親眼見(jiàn)識(shí)過(guò)的人，才能知道朱閔的恐怖之處。
　　還有剛剛一路突破內(nèi)切的張任，和之前關(guān)道用純速度碾壓后衛(wèi)的表現(xiàn)，沒(méi)有一個(gè)后衛(wèi)不對(duì)這樣的前鋒心存忌憚。對(duì)于后衛(wèi)來(lái)說(shuō)，總是會(huì)對(duì)于將他突了的球員，存留下一絲心理陰影的。這個(gè)陰影會(huì)因人而異，有些只會(huì)存留在一場(chǎng)比賽的記憶，有些卻會(huì)成為一輩子的噩夢(mèng)，揮之不去。
　　不過(guò)對(duì)于秋城高中隊(duì)的后衛(wèi)們來(lái)說(shuō)，張任和關(guān)道的突破還不至于銘記一生，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷過(guò)比關(guān)道和張任兩人更加恐怖的突破。
　　就是自家的兩個(gè)高一新生唄——他們可比關(guān)道和張任兩人的突破更要不講理。
　　“阿嚏！草了，居然讓他們進(jìn)了一球！”葉世一打了個(gè)噴嚏，感覺(jué)有人在想念自己，然后才發(fā)牢騷。
　　“先不用急，現(xiàn)在才開(kāi)場(chǎng)二十多分鐘，還能追。你們兩個(gè)過(guò)來(lái)，先聽(tīng)我說(shuō)！”曹維先穩(wěn)住了葉世一的情緒，然后又將吳泉拉過(guò)來(lái)，跟他們說(shuō)道。
　　“教練讓我頂住對(duì)面那只‘豬’，所以中場(chǎng)的調(diào)度任務(wù)我可能做不了，戰(zhàn)術(shù)需要調(diào)整一下，和上次對(duì)濱海高中隊(duì)一樣，葉世一回去做中鋒，吳泉去當(dāng)‘九號(hào)半’，偶爾回到中場(chǎng)組織一下就可以了。不過(guò)葉世一，教練提醒我，你要注意回撤拿球！”
　　曹維盡量長(zhǎng)話短說(shuō)，希望兩人，特別是葉世一能聽(tīng)明白。
　　“我知道了！”吳泉點(diǎn)頭。
　　“明白！”可喜可賀的是葉世一聽(tīng)懂了。這幾天葉世一除了練習(xí)任意球，雷東給他做的筆記他也沒(méi)落下，又認(rèn)真過(guò)了一遍，戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)可謂是肉眼可見(jiàn)的成長(zhǎng)。