秦奮已經(jīng)初步完成了島上的軍政分離，軍部只是需要把每個月的財(cái)務(wù)情況，以報(bào)表的方式交給范南文，剩下的事就不用管了，連會議都不會來參加！
　　說完這些，大家便開始了定制明年的發(fā)展計(jì)劃，大家七嘴八舌的討論，最后主要定制了明年以發(fā)展農(nóng)業(yè)為主，爭取明年過個豐收年！
　　商業(yè)上不需要下太大功夫，再維持現(xiàn)狀的情況下，再緩緩開展。努力讓?shí)u上居民都富起來，要做到藏富于民，以民養(yǎng)島的目標(biāo)。
　　結(jié)束了會議，沒有在衙門吃便餐，趕緊回到家，剛好趕上吃午飯。和周依依吃完飯后，便來到了岳父家，找到了正在看書的周凱峰，準(zhǔn)備一起在島上逛逛。
　　“內(nèi)弟，昨天不是說好的嗎，現(xiàn)在事物處理完畢，姐丈我?guī)闳ス涔?，你想從哪里逛起？”秦奮坐在他的對面，端起一杯茶一口喝下后，才問道。
　　“既然姐丈諸事已畢，那咱們便先去學(xué)堂吧！今早便聽到附近有讀書聲，那可真是鏗鏘有力、清脆悅耳啊，沒想到這橫沙堡上，也有學(xué)堂！”
　　說實(shí)話，周凱峰對島上還有學(xué)堂，真是有些意外！要知道橫沙堡可是衛(wèi)所，這能有學(xué)堂還真真有些不可思議。比如九邊等地，那些地方便沒有學(xué)堂。
　　所以，當(dāng)對方問出先去哪里逛逛的時候，他首先便想到了去看看學(xué)堂！這可能是和自己的經(jīng)歷有關(guān)，畢竟才十九歲，又剛剛中進(jìn)士，那股書生氣還沒掉光！
　　既然小舅子要去看看學(xué)堂，那就先去。反正秦奮覺得沒什么好隱瞞的。數(shù)學(xué)可以說是術(shù)數(shù)，物理可以是格物，語文也只是教會大家識字。
　　就是簡體字、拼音、阿拉伯?dāng)?shù)字需要好好想想怎么解釋，不然這位明朝的學(xué)霸可能會有些不能接受！畢竟太顛覆他對學(xué)堂的認(rèn)知了！
　　兩人結(jié)伴而行，來到了不遠(yuǎn)的學(xué)堂，和門房打完招呼過后，沒打擾任何人，漫步走在學(xué)校的走廊之上，默默的觀察著這些莘莘學(xué)子們。
　　途中，秦奮考慮的那些問題，作為一個進(jìn)士，當(dāng)然還是發(fā)現(xiàn)了，但沒說什么，而是駐足思考許久，然后才走向下一處教室。
　　“姐丈，剛剛小弟發(fā)現(xiàn)許多問題，有些似懂非懂，不知可否解惑？”下了教學(xué)樓，向著學(xué)校外走去時，周凱峰這才開口！
　　“噢？那你先說說有哪些問題懂了，有哪些問題沒懂！”見對方終于忍不住問道，秦奮也毫不意外，這是早晚的事兒，直接反問一句。
　　“問題有三，其一；為何教授的字和現(xiàn)在的不符？其二；那些特殊的符號是否對識字有幫助？其三；教授術(shù)數(shù)時，那種簡單易懂符號是否是代替量詞的作用？”
　　周凱峰豎起拳頭，沒說一個問題，便伸出一根手指，把自己似懂非懂的問題，用一種特別渴望知識的模樣，一一說了出來。
　　“我先回答你后面兩個問題，那些特殊符號，喚名拼音，是一種幫助孩童識字，啟蒙的符號。效果很明顯，現(xiàn)在這些孩子都能認(rèn)識幾百個字！
　　而術(shù)數(shù)當(dāng)中的那些符號，又叫做阿拉伯?dāng)?shù)字，是漢字壹貳叁肆伍陸柒捌玖零替代品，簡單易懂，又方便計(jì)算，當(dāng)真是術(shù)數(shù)的一大利器也。
　　早在春秋戰(zhàn)國時期，便由現(xiàn)今莫臥兒王朝，當(dāng)時的孔雀王朝的一位宗師發(fā)明，后經(jīng)由大食發(fā)揚(yáng)，傳至歐羅巴。姐丈我看著東西好用，便拿來試試了！”