????這一次，蘇杭沒有打斷鄧佳怡。雖然他依然看出了一些缺點，但相比上次已經(jīng)好了很多，他愿意完整的聽下去。
　　
　　????許久之后，一曲奏畢，鄧佳怡把手放下，抬起頭，帶著期待的神情問：“怎么樣？”
　　
　　????蘇杭略一思索，說：“某些動作稍有做作之嫌，但無傷大雅，只要心中謹(jǐn)記自然二字，假以時日，必然會功成名就。另外，你的琴藝已經(jīng)到了瓶頸，缺的不是手法，而是閱歷。沒有經(jīng)歷紅塵，又哪里能夠擺脫？沒有攀上高峰，自然也看不到初陽�！�
　　
　　????這一席話。并不深奧，以鄧佳怡的聰明，一聽就懂。鄭教授也說過，彈琴，不能只是彈琴。意境二字，不是讓你揣摩譜曲者的心思。而是要以自身閱歷代入進去，如此才能彈奏出真正的美妙琴音。否則的話，琴藝再高，也只是臨摹而已。
　　
　　????就像那些翻唱歌曲的人，哪怕你唱的與原唱再像，人家看見你只會說。那是小xx，專門模仿某位歌星的。但如果你唱出了自己的味道，那么人們會在聽歌時說，我更喜歡另一個翻唱的版本。
　　
　　????可閱歷這東西，并非想來就能來。它買不到，也看不到。只有不斷的經(jīng)歷人生。才能有充足的閱歷積攢下來。
　　
　　????沒有經(jīng)歷風(fēng)雨，哪里能見彩虹
　　
　　????鄧佳怡雖然聽明白了，卻無法達到蘇杭所說的那種境界，這讓她更加好奇蘇杭年紀(jì)輕輕，為何會有如此高深的意境？難道說，他二十年里，一直在經(jīng)歷各種艱難困苦，喜怒哀樂？
　　
　　????這顯然是不可能的
　　
　　????鄧佳怡沒有立刻去問這件事，而是更加期待的問：“那以我現(xiàn)在的水平，能學(xué)你上次彈的曲子嗎？”
　　
　　????蘇杭點了下頭，說：“那曲子不難，以你現(xiàn)在的能力，已經(jīng)有資格去學(xué)�！�
　　
　　????鄧佳怡心里很是激動，終于得到了認(rèn)可，讓她有種修成正果的欣喜感。而后，蘇杭代替她的位置，坐在禪月古琴前，說：“這首曲子的琴譜很簡單，理論上來說，三根弦就可以彈奏。不過正因為琴譜簡單，所以它也可以變得很復(fù)雜。多一根弦，便多了一種變化，換一個人，就換了一種意境。琴弦與意境結(jié)合，會使得每個人在彈奏這首曲子時都不太一樣。我今天先教你簡化的琴譜，待熟練后，可以自行嘗試增弦�！�
　　
　　????說著，蘇杭伸出手指，輕輕撥動了角弦和羽弦。他的手指動作很快，那旋律也跟著輕快許多。
　　
　　????而后徵弦緊跟。三根琴弦不斷跳動著，看起來不像人在彈琴，更像琴弦自己在動。那一刻，鄧佳怡感覺自己像處于春風(fēng)之中，在那歡快的季節(jié)，踏青春游。
　　
　　????沒有煩惱的童年。總是那樣令人懷念，勃勃生機在大地中涌動，搖晃的火焰，暗示著生命的繁榮。
　　
　　????草木逢春，生了嫩芽，開了鮮花。
　　
　　????天空中的一朵朵云彩。隨著清風(fēng)而行。那溫暖之意，讓人沉迷。
　　
　　????琴房外的培訓(xùn)班成員很是震驚，區(qū)區(qū)三根琴弦，卻能彈奏出如此曼妙的曲子，簡直不可想象。他們聽到蘇杭說，這只是簡化版的基礎(chǔ)琴譜，可已經(jīng)足夠令人迷戀。如果真的用七根弦，達成極致的變化，又會多么精彩？
　　
　　????他們無法想象，也不敢想象。
　　
　　????在蘇杭面前，這些人只是學(xué)步的兒童。鄭教授的話語，在每個人耳邊回蕩。
　　
　　????他們真正意識到自己與蘇杭的差距，想到那個空缺的位置，那個始終未曾定下的職務(wù)，這些人心服口服。
　　
　　????賈慶飛心中一震，他看到，蘇杭的彈琴姿勢，與鄧佳怡十分相似，但更加自然協(xié)調(diào)。很顯然，鄧佳怡的改變，是因為這個年輕男人。原來是有高手暗中指導(dǎo)，難怪鄧大美女的琴藝在短短幾天內(nèi)，直接突破了一個檔次，讓鄭教授都贊嘆不已。
　　
　　????簡化版的琴譜并不長。很快就彈奏完畢。蘇杭雙手離開了琴弦，讓尾音在琴體內(nèi)繼續(xù)回蕩。
　　
　　????等琴音徹底消失，每個人都覺得，他還沒有彈完，似乎仍有琴音在耳邊響起。那優(yōu)美的音律，令人無法自拔。
　　
　　????鄧佳怡癡癡的看著蘇杭，感覺心里是那么的平和，卻又那么的充滿希望。能與一位真正的琴師面對面彈琴，鄧佳怡有種被餡餅砸昏了腦袋的錯覺。
　　
　　????“記住了嗎？”蘇杭問。
　　
　　????鄧佳怡回過神來，面色微紅。她只顧著聽琴，哪里記得住琴譜。蘇杭很是無奈的看著她，知道就算多彈幾遍，這丫頭也不一定有心思去記。他嘆口氣，只好招來筆和紙，把琴譜完整的寫下來。