最后楊道深只給二人留下一天期限，明天的數(shù)學(xué)課他便要看到兩個(gè)人交上來(lái)的答案。
　　
　　此時(shí)的楊道深，又繼續(xù)開(kāi)始了他半死不活的授課，只不過(guò)眼里偶爾會(huì)閃過(guò)一絲得意。
　　
　　夜弘趕忙觀察紙上的題目。
　　
　　只見(jiàn)這是一道夜弘從未見(jiàn)過(guò)的三角函數(shù)題，足足接近十行長(zhǎng)度的題目，把夜弘看得頭暈?zāi)垦！?br/>　　
　　“叮！閱讀復(fù)雜三角函數(shù)題，經(jīng)驗(yàn)+1，當(dāng)前進(jìn)度：19/100......”
　　
　　“系統(tǒng)，要多少經(jīng)驗(yàn)才能解開(kāi)這道題？”
　　
　　“叮！接收到宿主要求......掃描題目......分析中......分析完畢。
　　
　　根據(jù)宿主當(dāng)前等級(jí)，至少還需要11點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)才能解出這道三角函數(shù)題?！?br/>　　
　　11點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)！
　　
　　還好，看起來(lái)不算太多。
　　
　　夜弘立馬翻起眼前的數(shù)學(xué)課本，希望能夠獲取一些經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　可這種行為，在班上同學(xué)看來(lái)，便是臨時(shí)抱佛腳而已。
　　
　　“我就說(shuō)嘛，夜弘他肯定只有英語(yǔ)在行，其他科根本不行。”
　　
　　“吊車(chē)尾終究是吊車(chē)尾，再怎么趕鴨子上架都沒(méi)用?！?br/>　　
　　“我聽(tīng)說(shuō)秦龍認(rèn)識(shí)許多高二高三的學(xué)長(zhǎng)，這道題應(yīng)該難不倒他?！?br/>　　
　　許久，夜弘頹喪地放下課本。
　　
　　這本高一上學(xué)期的數(shù)學(xué)書(shū)，都已經(jīng)被夜弘翻爛了。
　　
　　如他所料，重復(fù)閱讀并不會(huì)加經(jīng)驗(yàn)。
　　
　　夜弘眼神不由瞥向斜前方的秦龍，卻發(fā)現(xiàn)他一副胸有成竹的模樣，好似根本不把這件事放在眼里。
　　
　　奇怪......
　　
　　入學(xué)測(cè)試的時(shí)候，這個(gè)秦龍的分?jǐn)?shù)也沒(méi)比自己多幾分，為什么這么有信心能夠解開(kāi)這道函數(shù)題？
　　
　　見(jiàn)到夜弘眉頭緊鎖，一旁的張雪薇不由小聲道：“阿弘，別擔(dān)心，我相信你可以的！”