送走了華軒，我急匆匆去沖了個澡，來到學(xué)院食堂里三兩口扒完了飯，就趕去上課去了。
　　今天輪到我給愚公班上歷史課，我選的課題正是華夏修行界的歷史由來，這也是我這段時間信息搜集的成果。
　　“在正式開始我們的講課之前，我要先向大家說一說家族的定義。家族，是由姓氏、血緣等親緣關(guān)系連接而成的人的集合。我們?nèi)A夏國古代國君以及諸侯都是依靠家族關(guān)系來維系社會的發(fā)展，最為典型的就是周朝的分封制。周朝的天子將土地分給王室子弟、功臣或古代帝王的后裔，所封之地稱為諸侯國，諸侯國的統(tǒng)治者通過不斷擴(kuò)大自己家族的規(guī)模和影響力，逐漸形成了所謂的望族，亦是所謂的大家族?！?br/>　　鄭安舉手問道：“院長，我們現(xiàn)在說的大家族不都是修行界的大家族嗎？我們世俗界還有大家族嗎？”
　　“咳咳，鄭安同學(xué)稍安毋躁！正所謂歷史的洪流縱使曲折但永遠(yuǎn)是向前行的，在上古時期一直到戰(zhàn)國時期，世俗界與靈能界都是合為一體的，直至秦始皇掃六合一，麾下諸多能人異士云集，始皇帝在秦國的軍功爵制基礎(chǔ)上將世俗界一分為二，化為了修行靈能的修行界與物質(zhì)為基礎(chǔ)的世俗界?！蔽乙贿呍谀X海中整理思路，一邊將這個世界的歷史畫卷緩緩向同學(xué)們展開。
　　“好，在這里我有個問題要問大家，答對的人晚上加雞腿哦！你們做好準(zhǔn)備沒有？”
　　有獎問答是我上課中最喜歡用的交流小技巧之一，我發(fā)現(xiàn)三個班級的學(xué)生對于知識的掌握程度比起同齡人來絕對是走在前頭的，若不是資質(zhì)被封全都是讀書的好料子。
　　“院長老師，您盡管問吧！歷史這方面，我陳子云還是有些小自信的！”
　　不得了不得了，這一問又炸出了一位歷史名將來！如果大家對陳子云這個名字感到陌生的話，那么我想你們一定聽說過陳慶之的名字。沒錯，陳慶之字子云，乃是南北朝時期南朝梁的白袍將軍，創(chuàng)下七千兵馬連克三十二城的輝煌戰(zhàn)績！“名師大將莫自牢，千兵萬馬避白袍“這句赫赫有名的童謠說的便是陳慶之的無敵事跡。一個鄭成功，一個陳慶之，這是慫恿我去征戰(zhàn)天下嗎？
　　我收起了心里的瞎想，將問題拋了出來：“有誰知道徐福這個人嗎？”
　　我話音未落，陳子云便自信滿滿地站了起來，大聲應(yīng)道：“院長老師這個我擅長！徐福是戰(zhàn)國時期有名的方士，關(guān)于他的傳說可多了，最出名的莫過于他率領(lǐng)三千童男童女出海尋仙山了！院長老師，我說的可對？”
　　“你說的沒錯，可是還沒答全哦！你知道徐福為什么出海尋仙山嗎？”
　　“嗯……據(jù)說是為了幫秦始皇尋找煉制長生不老藥的秘方，仙人不都是長生不老的嘛，那他們肯定也知道怎么煉制長生不老藥了！”
　　幼稚！太幼稚了！這孩子一看就是神話故事看多了！
　　我輕輕拍了拍講臺上的桌子，將早已準(zhǔn)備好的圖片放映到身后巨大的屏幕上，用教學(xué)棒指著圖片說道：“大家來看一看，這張圖片是蓬萊秘境的手繪圖，出處我就不說了啊，機(jī)密！你們從這張圖上看到了什么？”
　　陳子云又一次站了起來，中氣十足地說道：“院長老師，我在圖上看到了宮殿、樹林、山崖，還有好多的人和動物！”
　　雖然我覺得陳子云的這個答案總有哪里不太對，但是我一下子又想不出來，只好干瞪眼地看著他。這時身為班長的陳蕓挺身而出，指著手繪圖上宮殿廣場上繪著的一尊塑像說道：“老師，我看到了徐福的塑像?！?br/>　　我頗為詫異地看了陳蕓一眼，徐福的塑像正是整張手繪圖的重中之重，也是作者在整張圖上做的唯一標(biāo)注。這張手繪圖證明了當(dāng)年徐福尋找海外仙山之事并非謠傳，同時也證明了他為秦始皇尋找長生不老藥是子虛烏有之事。
　　“陳蕓同學(xué)一眼就找到了問題的重點，看來晚上的雞腿是非她莫屬了！沒錯，這張手繪圖最為重要的部分就是徐福的塑像。我們?nèi)A夏的修行界大致分為三個部分，第一個部分是最為重要的部分，以龍郡八大家族為首，能夠叫得上號的三十六大家族；第二個部分是基數(shù)最大的部分，由數(shù)萬散修組成的獨行派；第三個部分則是最為神秘的海域修行者，他們的起源便是徐福當(dāng)年帶出去的三千童男童女?！?br/>