“不過(guò)根據(jù)剛才畫(huà)面里的信息，我們可以從中得知，芽衣和特斯拉博士來(lái)到了長(zhǎng)空市，而那個(gè)小女孩，也正是她們?cè)陂L(zhǎng)空市里遇到的。”
　　愛(ài)因斯坦豎起一根手指說(shuō)道。
　　“但長(zhǎng)空市已經(jīng)變成崩壞的樂(lè)園，這些孩子是因?yàn)槎渗f才能住在那里的暫且不論，為什么芽衣和特斯拉博士也會(huì)去長(zhǎng)空市？”
　　“會(huì)不會(huì)是因?yàn)槟莻€(gè)時(shí)候的我和特斯拉從哪里得到了世界蛇的消息，然后去長(zhǎng)空市做探查？”雷電芽衣想了想道。
　　“也許吧?！睈?ài)因斯坦攤了攤手，
　　“目前這方面的信息我們還沒(méi)有，所以也沒(méi)法再去分析更多的情況，不過(guò)這個(gè)未來(lái)的時(shí)間線，應(yīng)該也是在天命一戰(zhàn)之后。”
　　眾人聞言也是認(rèn)可的點(diǎn)了點(diǎn)頭，因?yàn)槔纂娧恳录热灰呀?jīng)和特斯拉在一起，那必然是圣芙蕾雅和逆熵已經(jīng)結(jié)盟合作。
　　“話說(shuō)回來(lái)，現(xiàn)在的長(zhǎng)空市里，那群孩子是不是已經(jīng)住在里面了呢？”德麗莎說(shuō)道，
　　“不如我派點(diǎn)人，去把那些孩子接出來(lái)怎么樣？長(zhǎng)空市畢竟還是太危險(xiǎn)了，想必那個(gè)渡鴉也不可能時(shí)時(shí)刻刻的守在長(zhǎng)空市吧？”
　　“我的建議是最好不要?！睈?ài)因斯坦搖了搖頭，
　　“我們現(xiàn)在對(duì)渡鴉的了解還是太少，不清楚她是怎樣的一個(gè)人，但有一點(diǎn)我們已經(jīng)知道了，那就是她很看重長(zhǎng)空市的那群孩子們?！?br/>　　“在沒(méi)有跟她接觸之前，貿(mào)然去把那些孩子帶出來(lái)，勢(shì)必會(huì)引發(fā)對(duì)方的誤會(huì)，到時(shí)候可就麻煩了?！?br/>　　“而且我覺(jué)得，那些孩子們的安全應(yīng)該是沒(méi)必要太擔(dān)心的，既然渡鴉敢把那些孩子放在長(zhǎng)空市，就代表她一定是有什么辦法保護(hù)她們。”
　　“那我們現(xiàn)在該怎么辦？”德麗莎問(wèn)道。
　　“嗯....這樣吧，你先派一些信得過(guò)的人，去長(zhǎng)空市周圍駐守，如果見(jiàn)到那些孩子們的話，可以適當(dāng)接觸一下，表達(dá)出我們的善意。如果是渡鴉的話，就以觀察為主，千萬(wàn)不要主動(dòng)發(fā)起攻擊?！?br/>　　“嗯，我明白了?！?br/>　　眾人又討論了一會(huì)兒后，緊接著，問(wèn)答空間的聲音再次響起。
　　【第二十五題：請(qǐng)問(wèn)西琳為什么會(huì)變成空之律者？】
　　【a：因?yàn)樗J(rèn)識(shí)到了人類是有極限的。】
　　【b：因?yàn)樘烀钠垓_和朋友的死亡，一無(wú)所有的西琳只剩下了復(fù)仇?！?br/>　　【c：因?yàn)樗芘蛎?，天生自帶河豚律者屬性?！?br/>　　【d：因?yàn)樗x了五年高考三年模擬。】
　　“西琳....”
　　聽(tīng)到這個(gè)問(wèn)題，眾人的表情頓時(shí)變得嚴(yán)肅了起來(lái)。
　　而且這問(wèn)的還是西琳為什么會(huì)變成空之律者。
　　說(shuō)實(shí)話，她們只知道西琳是空之律者，但對(duì)于她是為什么會(huì)變成空之律者的信息，卻是一知半解。
　　“德麗莎，你知道西琳為什么會(huì)變成空之律者嗎？”姬子問(wèn)道。
　　“這個(gè)....我知道的也不多?！钡蔓惿欀碱^想道，
　　“當(dāng)年是因?yàn)榘捅葌悓?shí)驗(yàn)基地里的研究員突然消失了，我才接到任務(wù)，前去查看原因?！?br/>　　“后來(lái)我在巴比倫里看到了西琳，不過(guò)當(dāng)時(shí)她和其他的實(shí)....孩子在一起，我也沒(méi)發(fā)現(xiàn)她有什么問(wèn)題?！?br/>