滬交大學(xué)圖書館。
　　
　　交大的圖書館，有著十分濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，諸多學(xué)子在自習(xí)桌上，安靜地學(xué)習(xí)著。
　　
　　此時(shí)，一張大桌子上，也正有三個(gè)男生看著電磁學(xué)的課本。
　　
　　這三人便是李牧的三位舍友。
　　
　　輕輕的腳步聲從走廊響起，李牧根據(jù)舍友們給的位置，找到了他們。
　　
　　“就等你了。”
　　
　　張磊把放在空椅子上的書包拿走。
　　
　　李牧點(diǎn)頭，將自己的書包放了上去，“謝了�！�
　　
　　隨后他也掏出了電磁學(xué)的課本。
　　
　　本想從他們今天學(xué)的內(nèi)容看起，不過(guò)猶豫了一下，他索性直接打開(kāi)了第一頁(yè)。
　　
　　書讀百遍，其義自見(jiàn)。
　　
　　雖然不知道本科物理最難的電磁學(xué)能否其義自見(jiàn)，不過(guò)腦袋里面住著一個(gè)計(jì)算機(jī)，說(shuō)不定呢？
　　
　　他靜下了心，從第一個(gè)字開(kāi)始看了起來(lái)。
　　
　　然而，隨著他的閱讀開(kāi)始，他便吃驚地發(fā)現(xiàn)，自己的大腦居然變得無(wú)比清晰，幫助他不斷思考著書上每一個(gè)句子，每一個(gè)公式的意思。
　　
　　而且思考的過(guò)程十分清晰，一旦明晰了其中的意思，不管是抽象還是具象，都仿佛能夠直接保存在他的腦海中。
　　
　　比所謂的記憶宮殿描述的記憶方法，還要清晰。
　　
　　他的腦海里面就像是有著一個(gè)磁盤陣列，而他所得到的一切知識(shí)，就保存在這些磁盤陣列中。
　　
　　任他讀取。
　　
　　“這……就是腦海計(jì)算機(jī)嗎？”
　　
　　他的心中忍不住驚嘆，而后就是驚喜。
　　
　　本來(lái)，他還覺(jué)得整整看書72個(gè)小時(shí)，而且還要一直保持思考，是一件很考驗(yàn)人的事情，但是現(xiàn)在有了腦海計(jì)算機(jī)的幫助，他只覺(jué)得完全不成問(wèn)題。
　　
　　“i3-530，我錯(cuò)了�！�
　　
　　他在心中向“上古時(shí)代的寶貝”道了個(gè)歉。
　　
　　就算是上古時(shí)代的寶貝，在應(yīng)對(duì)閱讀這方面的事情上，也完全不是人腦可以應(yīng)對(duì)的。
　　
　　而有了腦海計(jì)算機(jī)的算力支持，再加上人類智慧提供的靈活性，從此以后，閱讀這件事情，將不再會(huì)難住李牧，
　　
　　他將能夠輕而易舉地從中獲得正反饋。
　　
　　能否取得正反饋，便是決定興趣的基本。
　　
　　有的人不喜歡看書，就是因?yàn)闊o(wú)法從看書中得到正反饋，就像是學(xué)習(xí)一樣。
　　
　　而李牧將從此不同。
　　
　　于是就這樣，時(shí)間很快地過(guò)去了。
　　
　　李牧只要在看書，就會(huì)保持著思考，于是在他腦海中的那個(gè)面板上，任務(wù)進(jìn)度的時(shí)間，也從最開(kāi)始的0小時(shí)，開(kāi)始逐漸增加了起來(lái)。
　　
　　0.1小時(shí)、0.2小時(shí)、0.5小時(shí)……
　　
　　只是，相比較他的沉浸，他的舍友就逐漸有些繃不住了。
　　
　　“我湊，麥克斯韋怎么這么牛逼。”
　　
　　張磊把書一蓋，然后兩只手捂住了臉，擋住了那痛苦的表情。
　　
　　“這根本就不是人能看懂的！”
　　
　　而坐在對(duì)面的徐盛也放下了書，一臉難受，“麥克斯韋公式很美，但不是我的菜。”
　　
　　最后，陳凱明也放下了書，“娘的，我還以為你們真的能一直看下去，一直都沒(méi)說(shuō)話，我就只能裝做也在看，原來(lái)你們也看不下去啊�！�
　　
　　“嘻嘻�！睆埨陬D時(shí)翻了個(gè)白眼。
　　
　　這時(shí)候他轉(zhuǎn)頭看了一眼李牧，見(jiàn)到他還在認(rèn)真地看書，就不由笑道：“老李，歇歇吧，看不下去就別強(qiáng)迫自己了�！�
　　
　　然而李牧并沒(méi)有動(dòng)，似乎是完全沉迷進(jìn)去了，甚至還翻了個(gè)頁(yè)。
　　
　　張磊不由好奇了，伸出手，在李牧旁邊晃了晃，結(jié)果后者還是沒(méi)有什么反應(yīng)。
　　
　　三個(gè)人頓時(shí)都面面相覷。
　　
　　好家伙，人家真的看進(jìn)去了？
　　
　　那還有啥好說(shuō)的。
　　
　　“不說(shuō)了，看不懂也得看�！�