????新生們?nèi)雽W(xué)已經(jīng)四個月了，也許在經(jīng)歷了“天才原來很多”的心理路程之后，多數(shù)都自覺地放了原本心里的那份自傲，在課后就來到圖書館和宿舍之間來回穿梭，如果不是圖書館不允許用餐，走進圖書館后恐怕就能看到大多數(shù)學(xué)員一邊吃飯一邊看書的情形。
　　
　　????克利斯能感覺到自己即將步入二級魔法師，但接連沖擊腦域中的那層桎梏已經(jīng)好幾天了，似乎總有一道極有韌性的薄膜阻擋住了自己的沖擊。
　　
　　????克利斯問過了克里教授，他饒有深意地看著克利斯好久，才慢悠悠地告訴克利斯，班級里多數(shù)的學(xué)員都已經(jīng)成為了二級魔法師，然后回身便走，只留下一句話：你是個魔法師，別讓其他的東西占用了你太多時間。
　　
　　????這個克里教授怎么就這么不待見我呢！
　　
　　????成為二級魔法師需要兩個條件。
　　
　　????第一，魔法強度達到一定的數(shù)值。
　　
　　????魔法師也和戰(zhàn)士一樣有著屬于自己的試煉場地，其中有一個能計量數(shù)值的試煉石，使用相應(yīng)的魔法攻擊時，表上會很快顯現(xiàn)對應(yīng)的數(shù)值。
　　
　　????一級魔法師的數(shù)值上限是一百卡倫。而克利斯其實在學(xué)會閃電術(shù)之后沒多久就已經(jīng)超出了這個數(shù)值，這當(dāng)然是因為他的元素壓縮，使得他施放的元素密度極高的緣故。
　　
　　????不過，現(xiàn)在許多學(xué)員的數(shù)值也在漸漸趕上了！
　　
　　????成為二級魔法師的第二個條件是連續(xù)三次完整地施放出二級魔法，這個條件其實是包含深意的。
　　
　　????學(xué)會并施放二級魔法就首先要求學(xué)員們對于對應(yīng)元素的理解和掌握；
　　
　　????而連續(xù)三次毫不停息地施放二級魔法則要求學(xué)員腦域中的魔法池儲存著足夠的元素量。
　　
　　????施放一個二級魔法就消耗完所有儲存元素的那能叫二級魔法師嗎？
　　
　　????如果覺得自己的魔法池太小，那就試著將它們排列得更緊密，使其能容納更多的元素——所以，克里教授才會說元素壓縮其實是二級魔法師才需要掌握的東西。
　　
　　????所以，問題是：克利斯對于二級氣系魔法的施展其實已經(jīng)純熟，但若是想將它們施放出來，就是差了那么不知其所在的一點點。
　　
　　????難道是對于氣元素的理解不足？
　　
　　????可是，這不該啊，氣元素用前世的話來說不就是游離在空氣中的電離子嗎，所謂施放，應(yīng)該就是將它們收集在一起，儲存在自己腦域里，然后通過獨有的運行方式和特定的咒語來引起周圍相同元素的共鳴，最后讓它們以極快的速度達到一個上限，接著就是猛然施放。
　　
　　????這就是克利斯的理解。
　　
　　????他坐在圖書館后座，右手不時凝聚出一個元素團，然后又很快地消散。
　　
　　????克利斯搖搖頭，重新抬手翻起桌上的羊皮書。
　　
　　????二級氣系魔法：雷電球，連鎖閃電。
　　
　　????相信厚積薄發(fā)吧。
　　
　　????長期的積累總有會爆發(fā)出來的那一天。
　　
　　????克利斯感覺心情有點煩躁，他將書本放回書架，走到門口時，向老芬利點點頭。
　　
　　????這個老芬利大概五十歲左右，不過這只是表面上看來，成為八級魔法師之后壽命就會獲得一定的延長，如果老芬利是八級以上的魔法師的話，只是這個看上去姿勢懶散的老頭衣服上并沒有特別的修飾以說明他的等級——就連衣服也是很常見的黑色長袍。