回到教室，剛好下午第一節(jié)課開(kāi)始了，陳雅楠還想問(wèn)一下閨蜜是什么情況，只好先會(huì)自己座位上了。
　　
　　秦安只是看了宋朝歌一眼，見(jiàn)她笑嘻嘻的樣子應(yīng)該是沒(méi)什么事，也就自顧自地自己學(xué)習(xí)了起來(lái)。
　　
　　經(jīng)過(guò)一中午的休息，班上同學(xué)還大都是睡眼朦朧的樣子，紛紛打著哈欠。
　　
　　沒(méi)辦法，下午就是這樣，特別是秋季，總讓人感覺(jué)睡不夠的樣子。
　　
　　而且下午基本上還是上理科的課，腦袋更加昏昏沉沉的。
　　
　　其實(shí)生物這門(mén)課程說(shuō)難也不難，但說(shuō)容易又不太容易，生物號(hào)稱(chēng)“理科中的文科”。
　　
　　意思就是要背的東西太多，就跟文科的歷史、地理、政治一樣。
　　
　　但它又兼顧理科的思維模式，有很多公式，讓人摸不清頭腦，反正數(shù)學(xué)差的人生物也好不到哪去。
　　
　　最討嫌的就是生物中遺傳定律，這個(gè)病那個(gè)病的遺傳概率、父子遺傳、隔代遺傳的，簡(jiǎn)直讓人抓狂。
　　
　　以前秦安就被這些折磨地想把生物書(shū)給撕掉，有了洛清川的原因，現(xiàn)在倒覺(jué)得很簡(jiǎn)單了。
　　
　　生物要背的知識(shí)點(diǎn)都記在了腦海里，只要稍微攻克一下這個(gè)遺傳學(xué)，生物基本上就能滿(mǎn)分了。
　　
　　其實(shí)除了語(yǔ)文比較難拿滿(mǎn)分，就是因?yàn)樗脑?shī)歌鑒賞和文章分析有著很大的不確定性，答案也不是唯一的
　　
　　還有就是作文，每年高考作文就沒(méi)幾個(gè)能難滿(mǎn)分，所以語(yǔ)文這一科基本上拿不了滿(mǎn)分。
　　
　　其他科還好，答案都是固定的，只要選擇題別手賤填錯(cuò)就行。
　　
　　宋朝歌撐著小腦袋看著秦安，她很喜歡看著秦安認(rèn)真的樣子，應(yīng)該是說(shuō)什么樣子都喜歡。
　　
　　喜歡一個(gè)人就會(huì)越看越喜歡，宋朝歌感覺(jué)臉又變得熱熱的了，雙手捧著自己的臉揉了揉，試圖讓其恢復(fù)正常。
　　
　　同時(shí)心里有些癢癢的，自己從教務(wù)處回來(lái)，他竟然沒(méi)問(wèn)發(fā)生了什么、我有沒(méi)有受到什么處分之類(lèi)的，讓人有點(diǎn)氣氣的。
　　
　　但他不問(wèn)自己就偏想要他問(wèn)，他實(shí)在不問(wèn)的話，自己...自己就主動(dòng)告訴他。
　　
　　“喂。”宋朝歌推了推秦安，小聲道：“你想不想知道我受到什么處分了？”
　　
　　宋朝歌表情有些期待，希望他能順著自己的意思配合一下。
　　
　　秦安扭過(guò)頭看著宋朝歌，他并不想知道，因?yàn)樗热粏?wèn)這個(gè)事就說(shuō)明她沒(méi)一點(diǎn)屁事，她只是上課太無(wú)聊了總想找個(gè)人說(shuō)說(shuō)話而已。
　　
　　但不順著她的意思，她肯定會(huì)不厭其煩地繼續(xù)煩擾自己，可如果問(wèn)了她的話，她一定會(huì)滔滔不絕地沒(méi)完沒(méi)了。