夜晚，春雨紛飛。
　　不知吹落多少嬌美的山花，化作春泥以另一種形式期待來(lái)年。
　　鐘南山草棚之下，風(fēng)聲、雨聲、讀書(shū)聲譜寫(xiě)成一曲交響樂(lè)。
　　李長(zhǎng)青讀完書(shū)后，風(fēng)雨絲毫沒(méi)有有停歇的意思，近處的青山都只能模糊可見(jiàn)。
　　一陣山風(fēng)吹來(lái)，帶著清新的空氣夾雜著泥土的味道，李長(zhǎng)青又拘些雨水灑在臉上。
　　頓感心曠神怡，思緒飄渺，不似在人間。
　　雨歇天晴，山外掛著一輪彩虹，雨水洗刷過(guò)后的天空顯得分外的蔚藍(lán)。
　　李長(zhǎng)青挽起褲管打著赤腳，感受泥土的濕滑，走在泥濘的山路上去澆靈水、收割韭菜。
　　韭菜上沾著很多雨水，割完兩袋之后，李長(zhǎng)青衣服都濕透了。
　　李長(zhǎng)青洗完熱水澡換套干凈的衣服，騎著摩托車(chē)帶著兩袋韭菜來(lái)到昨天的角落。
　　“小兄弟，來(lái)啦！”，滿(mǎn)臉胡茬的中年男子賣(mài)菜男子跟李長(zhǎng)青打招呼道。
　　“嗯！”，李長(zhǎng)青點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　“你這韭菜還真不一般，不僅好吃效果還不錯(cuò)！”，滿(mǎn)臉胡茬的中年賣(mài)菜男子很猥瑣地說(shuō)道。
　　“哈哈，多吃幾天效果更好！”，李長(zhǎng)青笑道。
　　“不怕你笑話(huà)，早上出門(mén)的時(shí)候，婆娘還特意叮囑我記得買(mǎi)些韭菜回去！”
　　“可以的，要多少？”
　　“多虧小兄弟昨天的讀書(shū)聲引來(lái)很多圍觀的人，我也跟著多掙了點(diǎn)錢(qián)，先來(lái)一斤吧！”
　　李長(zhǎng)青稱(chēng)好后，遞給滿(mǎn)臉胡茬的中年賣(mài)菜男子。
　　“小兄弟，還不知道你的名字呢？”
　　“李長(zhǎng)青！”
　　“張大年，弓長(zhǎng)張，大年夜里生的！”，滿(mǎn)臉胡茬的中年賣(mài)菜男子道。
　　“嗯嗯！”，李長(zhǎng)青點(diǎn)點(diǎn)頭。
　　“長(zhǎng)青兄弟，今天還讀書(shū)嗎？”，張大年問(wèn)道。
　　“讀！”，李長(zhǎng)青道。
　　子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！?br/>　　意識(shí)是說(shuō)溫習(xí)舊知識(shí)從而得知新的理解與體會(huì)，可以憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了。
　　雖然《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》等，李長(zhǎng)青已經(jīng)爛熟于胸，但還是決定重新再讀一遍。
　　“子不學(xué)，非所宜，幼不學(xué)，老何為？?”
　　“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知義?！?br/>　　“為人子，方少時(shí)，親師友，習(xí)禮儀。”
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　　《三字經(jīng)》句子短小朗朗上口，傳播程度很廣，就算有些沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人也能來(lái)上兩句。
　　李長(zhǎng)青進(jìn)入讀書(shū)狀態(tài)時(shí)，身上儒家浩然正氣滂湃，聲音有種很特殊的魔力。
　　在嘈雜的菜市場(chǎng)中，李長(zhǎng)青的讀書(shū)聲猶如醒世梵音，許多人在不知不覺(jué)中被書(shū)聲吸引。
　　漸漸地，李長(zhǎng)青周?chē)鷩艘蝗喝?，靜靜地聆聽(tīng)《三字經(jīng)》。
　　李長(zhǎng)青讀完一遍后并沒(méi)有停下來(lái)，反復(fù)讀著《三字經(jīng)》。
　　書(shū)聲中灌輸了教育對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要性，后天用正確的方法把兒童教育成才。
　　用古代先賢的例子，來(lái)強(qiáng)調(diào)要孝敬父母、兄友弟恭，還介紹了四書(shū)、六經(jīng)、五子等先秦典籍。
　　一本蒙學(xué)的《三字經(jīng)》，一人群時(shí)而若有所悟，時(shí)而感到羞愧！
　　是《三字經(jīng)》中的道理很深?yuàn)W嗎？
　　顯然不是！