那些教授和院士的體質(zhì)提升計(jì)劃蘇白需要小小的籌備一下，而在第三天中午的課結(jié)束之后，教室里面的教授和院士們倒是沒有第一時(shí)間的去食堂吃飯，而是留了下來。
　　“我們幾個(gè)先去做手術(shù)了?！?br/>　　幾個(gè)看起來較為年輕的教授起身對(duì)蘇白說道。
　　他們幾個(gè)是今天負(fù)責(zé)給周雪和吳婷做手術(shù)的。手術(shù)就在下午，他們現(xiàn)在要去做一下基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
　　“嗯，辛苦了。”
　　蘇白見此說道。
　　現(xiàn)代醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)兩個(gè)技能之中雖然都有手術(shù)技巧，并且也有l(wèi)v4接近lv5的水平。
　　可動(dòng)手術(shù)不是做菜，蘇白不確定自己在手術(shù)臺(tái)上不會(huì)出錯(cuò)，所以這種真的親自動(dòng)手的事情，蘇白都是委托給其他人做的。
　　更何況，以現(xiàn)在這件會(huì)議室之中的陣容搭配，別說去做一個(gè)十拿九穩(wěn)的藥物注入手術(shù)了，就算是一個(gè)人斷成兩截，沒她都會(huì)被救回來，死神看了都直搖頭。
　　“蘇白，如果我們現(xiàn)在要開發(fā)對(duì)母胎特化重塑細(xì)胞的進(jìn)一步利用的話，要往那個(gè)方面去開發(fā)？”
　　因?yàn)榻裉熘苎┖蛥擎米鍪中g(shù)，蘇白自己也是在他們食堂這邊吃。所以，趁著這個(gè)功夫，魏堅(jiān)銘這邊多開口問了一句。
　　實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)方式，要想完全的吸收蘇白教授的知識(shí)，那就要將那樣知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐之中。
　　“你們自己有什么想法?！?br/>　　蘇白聽到魏堅(jiān)銘的話以后，開口反問了一句。
　　“這個(gè)的話，我們的想法是，這個(gè)細(xì)胞可不可以用在人體器官克隆上。如果可以的話，那國內(nèi)的醫(yī)療的壓力就大幅度的減輕了。”
　　宋求義這個(gè)時(shí)候說出了他們討論的一個(gè)想法。
　　蘇白雖然一直沒有將這個(gè)細(xì)胞用在人體器官克隆上，但了解了母胎特化重塑細(xì)胞部分特性以后，他們發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)是可行的。
　　蘇白聽到宋求義的話以后，歪著頭，困惑的看著他，說道：“為什么你們要多此一舉呢？能夠讓人體直接再生不好嗎？移植器官，哪怕是用自己身體提取出的基因進(jìn)行克隆，依舊有可能排異反應(yīng)的，移植的器官的壽命依舊是很有限的。你們現(xiàn)在的科技做不到完美克隆?！?br/>　　“但是，直接再生的風(fēng)險(xiǎn)很大，國內(nèi)的各種病患太多了，不可能每個(gè)病患都拿出一個(gè)專家組盯著的。反觀克隆，可以提高醫(yī)療資源的利用?！?br/>　　一個(gè)醫(yī)學(xué)院士見此說道。
　　直接注射對(duì)應(yīng)疾病的編程細(xì)胞，讓人體自我修復(fù)的確可以。可每一次其實(shí)都是在和死神搶命，其中的一些操作普通醫(yī)生根本理解不來。稍微有點(diǎn)失誤，病患就會(huì)被自己的身體吃掉。
　　就比如說已經(jīng)進(jìn)行的二十一次人體免疫重構(gòu)臨床手術(shù)，其中有十八個(gè)患者身體養(yǎng)分被吸收過度。
　　雖然沒有導(dǎo)致死亡的嚴(yán)重事故，但也讓他們意識(shí)到人體免疫重構(gòu)藥劑恐怕難以普及來開，危險(xiǎn)性太高了。
　　還有就是，手術(shù)之前，一些患者必須大量的攝入營(yíng)養(yǎng)。吳婷有蘇白為其定制基因藥劑，還好。但如果是無法大量攝入和儲(chǔ)存養(yǎng)分的患者呢？那其不就是無法被救助嗎？
　　所以，他們商量了一下，發(fā)現(xiàn)器官克隆，也許是對(duì)于他們來說，是最實(shí)用的。