就在陳安抓緊已經所剩不多的時間，幫露璃惡補她所欠缺的知識時，另一邊，樓下譚婧與陳雪梅也聊得正歡。
　　在陳安給的小筆記助攻下，譚婧自己覺得她已然和眼前女性成為了好友，但如果可以的話，她想建立更進一步的關系，而關于這點，小筆記上也寫了一句可以打開眼前女士心扉的話語。
　　和她聊聊‘為何要自己孩子干壞事’
　　雖然譚婧不是很清楚這句話是什么意思，但她還是決定試一試。
　　“話說回來，妹子，你為何如此執(zhí)著于讓你的孩子做壞事呢？”
　　“怎么突然問起這個了？”
　　陳雪梅錯楞了一下子后，無奈的搖頭道：“不過既然你提到這個了……譚姐，你覺得我這孩子他正常嗎？”
　　“額……你還真把我給問住了?！?br/>　　譚姐有些困惑的低下頭。
　　陳安正常嗎？以一個孩子的標準來看，這家伙完全和正常兩個字不能說搭不上邊，只能說完全無關！
　　為了進一步了解這個詭異的兒童，她調查過很多關于神童的書籍和資料，發(fā)現那些神童是真的很神奇，有些人最多也就是七八九歲便開始上有名氣的大學了，好比大名鼎鼎的傷仲永里的仲永，年紀輕輕就像開竅了一樣，對詩文詞賦有非常深刻的認識。
　　但陳安和這幫子神童不一樣。
　　現在想來，他從來沒有威脅過露易盛任何一句話，只是在露易盛身邊講了一個女子被家暴至死的故事，從始至終他都沒有表示過這個故事和露璃有半毛錢的關系，但露易盛會自己忍不住產生聯(lián)想，將女子的情況代入到自己女兒身上，然后陷入自己恐嚇自己的困境之中。
　　毫無疑問，他專精的是對人心與人性的揣摩，會利用恐懼來玩弄大人，讓大人變成自己的‘許愿機’
　　要是被他看見了在路邊痛哭的小孩子時，恐怕第一個想法并不是什么安慰或者安撫，而是想著利用小孩子天真的性格和單純的思考，趁虛而入與對面迅速的處好關系吧。
　　這種表現顯然和她知道的那些知識豐富，但不怎么懂人情世故的神童是兩回事。
　　她拿著自己調查到的資料，詢問過自己那見多識廣的爺爺，而爺爺在看完她整理后的資料后，說了這么一句話。
　　“如果說所謂的神童，是指在某方面完全超越了人類，從而具備了神性的話，那么他就是因為太過接近人類，對人類的弱點與人性有深切的認識，從而具備了魔性，那是與神童完全相反的存在，也就是所謂的——魔童?！?br/>　　聽完這句話后的譚婧在沉思了好一會兒后，便肯定——自己的爺爺是武俠小說看太多了，以至于胡思亂想到這種地步，以后得限制他的看書時間了啊，就像他以前限制自己看動畫片的時間一樣。
　　總而言之，陳安不是個正常的孩子，這點是毫無疑問的。
　　“我是真的很擔心他，雖然他從來不給我任何關心他的機會，而他越是不給我這個機會，我就越是擔心他?！?br/>　　陳雪梅擔憂的看著樓上，仿佛能看到自己的孩子令人不安的模樣。
　　“譚姐，你敢相信嗎？我家孩子他不睡懶覺，不需要人催促刷牙洗臉，每天都會早起，甚至比我還要早起，還給自己和我做飯！天啊……我們家的個人衛(wèi)生和一日三餐都是一個小學生負責的，這種事拿出去炫耀都會被人當成是我在蔑視他們的智商，就算當場錄制視頻，也會被認為是視頻造假?！?br/>