這短短的一封留言，我似乎能看到陳銀珠內(nèi)心的掙扎和難過(guò)。她的感受我懂！我和她一樣，都是被家里忽略的人。但我與她不同，我沒(méi)有資格和繼母鬧情緒。
　　我將這封留言還給她爸爸，這個(gè)中年男人的眼睛里，透出一種急切的期盼。我覺(jué)得，他應(yīng)該是愛(ài)他女兒的。
　　“叔叔，陳銀珠她這是……？”
　　“她離家出走了……我和她媽媽昨晚回來(lái)，她就沒(méi)在家，我們以為她去她奶奶家了。今早她媽媽打掃房間，在電視柜上才發(fā)現(xiàn)這張字條。我就趕緊到處找，打電話問(wèn)過(guò)所有能問(wèn)的人，都沒(méi)有銀珠的消息。這實(shí)在是沒(méi)轍，才找到學(xué)校來(lái)?！?br/>　　“離家出走？”
　　“嗯，我們問(wèn)了大門口的保安，銀珠昨天下午才從家里離開(kāi)。唉，看樣子，是想故意避開(kāi)我們?！?br/>　　原本以為只是陳銀珠寫(xiě)了發(fā)泄自己情緒，卻不曾想，她離家出走了。
　　“叔叔，我真不知道她在哪兒。上周，我和她一起逃課聊天的時(shí)候，她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，她是很愛(ài)弟弟的，也并沒(méi)有抱怨過(guò)對(duì)你們不滿。而且，據(jù)我所知，她曾經(jīng)喜歡過(guò)一個(gè)男生，但是……她早就放棄了，肯定不會(huì)和那個(gè)男生在一起。”
　　陳銀珠的爸爸急切的問(wèn)：“你能告訴我是誰(shuí)嗎？”
　　“這……”
　　“瀟瀟，你要知道的話，就趕緊說(shuō)出來(lái)，這關(guān)系到陳銀珠的安全，一刻也耽誤不得?！卑嘀魅卫蠋煹脑?，提醒了我。
　　我心里一緊，對(duì)他們說(shuō)：“是二班的陳英捷。”
　　“好，太謝謝你了，何老師，那我們現(xiàn)在能不能去二班找這位同學(xué)問(wèn)問(wèn)呀，我真的很著急。”
　　班主任對(duì)我說(shuō)：“瀟瀟，你先回班里吧，這個(gè)事兒最好先不要告訴同學(xué)們，明白嗎？”
　　“嗯，明白?！甭?tīng)我答應(yīng)了，何老師和陳銀珠的爸爸直奔二班而去。
　　我回到座位上的時(shí)候，英語(yǔ)老師早就開(kāi)始講課了。
　　翻開(kāi)書(shū)本，卻心不在焉！
　　還記得剛剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，中午我一個(gè)人坐在教室前面吃飯，后面有幾個(gè)女生邊聊邊吃，還邀請(qǐng)我一起，后來(lái)被我拒絕了。
　　接著陳英捷來(lái)給我送雪糕，其中一個(gè)女生問(wèn)過(guò)我和陳英捷是什么關(guān)系。后來(lái)，我知道，那個(gè)女生叫陳銀珠。
　　她告訴我，她喜歡陳英捷，只是看我和陳英捷的關(guān)系不一般，還以為我們已經(jīng)是一對(duì)兒了。
　　上周，我去她家，她告訴我，陳英捷太優(yōu)秀，不適合她。她早已放下心中的那份牽掛，還是應(yīng)該找一個(gè)和她比較相稱的人才對(duì)。
　　說(shuō)這話的時(shí)候，她是比較平和的，應(yīng)該是真話。按照這個(gè)邏輯來(lái)分析，陳銀珠現(xiàn)在應(yīng)該沒(méi)有談戀愛(ài)，但她期待新的開(kāi)始。
　　“龍瀟瀟，請(qǐng)你把這段課文讀一下?！?br/>　　忽然聽(tīng)到英語(yǔ)老師的呼叫，我趕緊胡亂的拿起英語(yǔ)書(shū)，看向旁邊的小冉子。
　　小冉子用手指了指，小聲說(shuō)：“第三段。”
　　我趕緊站起來(lái)，用眼睛快速掃了一下。還好，這一段并不長(zhǎng)。
　　我開(kāi)始念，啊啊……竟然有一個(gè)新單詞……
　　仗著自己音標(biāo)學(xué)的好，看著單詞的造型，就蒙著念了出來(lái)，老師并沒(méi)有打斷我，說(shuō)明這個(gè)詞蒙對(duì)了。
　　念完坐下，我一身冷汗，好在逃過(guò)一劫。
　　下課鈴剛剛響起，陳英捷就幽靈一般出現(xiàn)在我跟前，眼睛直愣愣的看著我：“瀟瀟，你出來(lái)。”
　　他說(shuō)著，就一把拉著我衣服袖子往外走。