“如今農業(yè)和居所的事，我們已經(jīng)解決的差不多了，接下來，我們的任務是要給成年人安排軍事訓練，以及給予村子里的孩子們，正確教育?！?br/>　　“軍事訓練，亞頓一族進行了那么多年，交給諾爾斯就行了。”
　　“教育方面，我們還需要商議該準備什么樣的課程?！?br/>　　老叔向白洛提出了建議，讓他務必將教育事業(yè)放在第一位。
　　學校已經(jīng)開始修建，亞頓領現(xiàn)在有6~13歲的孩子50人左右。
　　其中包括了樹精靈后裔，以及原本的亞頓一族。
　　雖說樹精靈后裔的年紀不像外表看起來那么小，但白洛還是希望他們能夠一起進入學校，接受亞頓的教育。
　　當然，以后肯定會將樹精靈單獨分一個班出來，甚至建立屬于他們的學院。
　　至于現(xiàn)在，那自然是為了加深兩個種族的關系了。
　　所以說是教育，其實也有洗腦的成分。
　　老叔提出這一點的時候，白洛僅僅猶豫片刻，就同意了。
　　愛國愛民族，亞頓需上下一心，這種思想無論放到哪里都沒有錯。
　　忠君，更是如此！
　　“學校的建設，需要兩天時間，后天就能建好，這段時間真是辛苦莉莉絲了?！?br/>　　“不辛苦哦?！?br/>　　聽到了白洛的心聲，正在改造環(huán)境的莉莉絲連忙隔空回道：“能為主人做事，莉莉絲很開心。”
　　“嗯?！?br/>　　奇跡之主與奇跡，不需要分彼此，他們是一體的。
　　“不過現(xiàn)在就搞教育，真的好嗎，”白洛說：“海盜什么時候來都不知道?！?br/>　　“難道海盜一天不來，我們就一天什么都不做了？”
　　老叔的話，白洛無法反駁，只聽老人說：“哪怕明天是世界末日，今天的書，該讀的還得讀，今天的作業(yè)，該做的，那也必須得做！”
　　“。。。。。?！?br/>　　這一刻，白洛想到了老叔當年教導他們時的魔鬼之姿：“您老說的對，我贊同！”
　　反正又不是白洛做作業(yè)。
　　孩子嘛，多學點東西，不吃虧。
　　“課業(yè)，主要設為兩部分?！?br/>　　“文化課，讀書寫字，如果連亞頓母語都不會寫，不會用，未免太過分?！?br/>　　老叔說：“樹精靈后裔的文化，他們的語言和文字，我們是肯定要保留的?！?br/>　　“不過在今后的亞頓，我們還得以新的語言，作為通用語?！?br/>　　老叔、山翁、安德魯爺爺，他們三人在一起許久，終于編纂出了一部新的語言。
　　這門語言是老叔和山翁爺爺，從很久以前就開始準備的，正好今天拿出來，并讓安德魯爺爺查漏補缺。
　　它跟亞頓母語有些相似，同樹精靈后裔的語種，反而關系不大。
　　不過安德魯爺爺并不在意，因為樹精靈后裔的文化，他們依舊可以保留，并作為亞頓的地方方言，由家人自行教導。
　　同時，白洛也向安德魯爺爺保證，今后的亞頓會有專門人員保存、研究和傳承樹精靈的歷史和文明。
　　這一點，老人家可以絕對放心！
　　白洛是個喜歡文化、藝術、風俗的人。
　　他巴不得亞頓將來有更多的異族加入，那才能建立起一個真正有底蘊的國度。
　　“第一門課程，我們就商量完畢了?！?br/>　　白洛說：“這門亞頓語，發(fā)音優(yōu)美，可以支撐起詞匯量也是相當?shù)木薮?，頗具潛力?！?br/>　　“以后再培養(yǎng)一些藝術家，唱歌、跳舞，書寫華麗的文章?！?br/>　　白洛一直覺得，文化之美，在于藝術，而藝術之美，卻在方方面面。
　　說話的用詞，行禮的舉動，哪怕是房間里一個物件的拜訪，都是一種值得人品味的文化。
　　他很希望將來的某一天，亞頓能夠變得豐富多彩，不只是物質享受，更包含無數(shù)的精神食量。
　　“其實，我二十年前就編好了亞頓的國歌，來來來，這是我譜的曲，大家看看。”
　　老叔躍躍欲試，非常的興奮，老人一提到亞頓建設，就會這樣，動力十足，有使不完的勁。
　　“何等的優(yōu)美！”
　　白洛是不懂歌曲的，但安德魯爺爺走南闖北多年，他懂?。?！
　　可即便是安德魯爺爺，也深深的為這曲調，以及歌詞所吸引，一旁的山翁爺爺露出了‘我懂我懂’的表情，一副老叔鐵粉的模樣。
　　“老叔你以前，還搞過音樂？”
　　“欸~~”
　　老叔擺擺手，表示謙虛：“只是稍有涉及，略懂，略懂?！?br/>　　然而看山翁爺爺?shù)臉幼?，白洛覺得他倆年輕的時候，可能真的組過樂隊，如同吟游詩人般云游四海。
　　“那就這么定了?！?br/>　　白洛看不出這歌曲的好，因為他沒聽人唱過，可既然三位老人都說好。
　　哦，還有師姐，師姐也覺得這國歌頗為不俗。
　　這還有什么好說的！
　　師姐都喜歡，那肯定沒毛病啊！
　　你說伊妮雅呢？
　　伊妮雅懂個毛線球的藝術，她連多來咪法都分不清。
　　“咳咳。”