屏幕里，青年們皆是一襲白袍，衣冠楚楚，雙手?jǐn)傞_一卷竹簡，整齊跪坐在蒲團(tuán)上。
　　盡管這樣的畫面在古裝電視劇里經(jīng)常能見到，但因?yàn)橹朗茄輵?，所以代入感并不?qiáng)烈。如今眼前這一幕，還是給所有人帶來了一種強(qiáng)烈的沖擊感。
　　與此同時(shí)，伴隨著悠揚(yáng)的琴聲，抑揚(yáng)頓挫的朗誦聲鋪蓋全場。
　　“子曰：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”
　　“有子曰：其為人也孝弟，而好犯上者，鮮矣；不好犯上而好作亂者，未之有也。君子務(wù)本，本立而道生。孝弟也者，其為人之本與！”
　　“子曰：巧言令色，鮮矣仁！”
　　……
　　朗誦的內(nèi)容是《論語》的第一篇《學(xué)而》，《論語》中各篇一般都是以第一章的前二三個(gè)字作為該篇的篇名?！秾W(xué)而》一篇包括16章，內(nèi)容涉及諸多方面。其中重點(diǎn)是“吾日三省吾身”、“節(jié)用而愛人，使民以時(shí)”、“禮之用，和為貴”以及仁、孝、信等道德范疇。
　　這也是韓金生提出來的建議，加入一段高興的古琴獨(dú)奏，配合百人朗誦論語。
　　直播間里觀看的觀眾只覺得好看，但是現(xiàn)場的觀眾隱約可以聽到不遠(yuǎn)處傳來的朗誦原聲。
　　隨著朗誦聲漸漸降低，琴聲驟然一變，變得沉重起來，卻沒讓人感受到突兀，緊接著古箏的聲音響起……
　　如同在冗長的時(shí)空里，沉睡的巨人睜開雙眼，一股磅礴大勢席卷全場……
　　又如同涓涓細(xì)流匯成江海，洶涌澎湃……
　　盡管聽過不少大氣的歌曲，但這首樂曲響起，還是讓所有觀眾感受到震撼，直擊心靈！
　　他們感受到靈魂在震顫，他們聽到的，不僅僅是一首樂曲，更是華夏五千年的深厚文化底蘊(yùn)，他們有太多的自豪！
　　何為華夏？
　　中國有禮儀之大，故稱夏；有華章之美，謂之華！
　　衣必精美，物必豐盛，人必禮學(xué)，國必利益，君臣必稱吾國吾民，此才能是真正的華夏??！
　　一直有人說，現(xiàn)在的華夏人一直沉浸在曾經(jīng)榮譽(yù)里，在歷史長河里撈起曾經(jīng)的輝煌來滿足民族自豪感……
　　其實(shí)呀，我們的民族自豪感不只是是因?yàn)槿A夏曾經(jīng)站得多高有多輝煌，更是因?yàn)樵催h(yuǎn)流長的華夏文明！
　　在歷史演變的進(jìn)程中，華夏文明孕育出一朵朵晶瑩的浪花，而這些浪花，又點(diǎn)綴了璀璨的華夏文明！
　　厚重的人文底蘊(yùn)，才是我們自豪的根本原因呀！
　　“這，才是真正的古風(fēng)吧？”
　　很多人的心中不由升起這個(gè)念頭。
　　這時(shí)候，一襲青衫的蘇景拿著話筒，邁著大步走上舞臺，劍眉星目，身板直挺，顯得氣宇軒昂。
　　一張口，就震驚在場的人！
　　子曰：禮尚往來！
　　舉案齊眉至鬢白！
　　吾老人幼皆親愛！
　　掃徑迎客蓬門開！
　　看我泱泱禮儀大國！
　　……
　　一段唱罷，現(xiàn)場觀眾拍掌叫好，網(wǎng)絡(luò)直播間的彈幕噴涌。
　　“子曰：我沒曰過！（手動(dòng)滑稽）”
　　“哇哇，這首歌絕了！”
　　“我想象中的古風(fēng)歌曲，就應(yīng)該是這個(gè)樣子的呀！”
　　“炎黃之嗣，華夏之邦，受命于天，既壽永昌！”
　　“好自豪自己是炎黃子孫！”
　　……
　　坐在前排的大領(lǐng)導(dǎo)微微點(diǎn)頭，贊嘆道：“這首歌不錯(cuò)！”
　　領(lǐng)導(dǎo)發(fā)話了，周圍的哪個(gè)不是人精，馬上就領(lǐng)會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)的意思，心里打起了小九九！
　　沒有科技，一打就垮！沒有文化，不打自垮！
　　在網(wǎng)絡(luò)愈發(fā)發(fā)達(dá)的今天，文化戰(zhàn)爭早已悄無聲息打響了。歐美日韓文化侵略了這么多年，新一代的價(jià)值觀被嚴(yán)重影響。
　　有的人把腰彎下了，就再也挺不直了！
　　發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化，不是頑固守舊，不是固步不前，是要在這個(gè)浮躁的社會(huì)，為華夏的偉大復(fù)興注入一注強(qiáng)心劑！