第二天，拿到琴譜的音樂老師確認(rèn)，不是做夢(mèng)，不是幻覺，他確確實(shí)實(shí)遇見音樂神童了。
　　“蘿卜哥哥交代過的，在下節(jié)音樂課前，老師你可一定要練好哦，加油?！?br/>　　說話的人是童小兔，而跟在她身邊的小男孩，又變回那個(gè)酷酷的樣子，不主動(dòng)說話了。
　　午休結(jié)束，下午的特色手工活動(dòng)是制作陶瓷。
　　童小兔看見桌面上的粘土和旋轉(zhuǎn)的轉(zhuǎn)盤，開心得手舞足蹈，“蘿卜哥哥，看起來好好玩啊?！?br/>　　結(jié)果就是，這丫頭陶瓷沒有做出來，卻玩得頭發(fā)上、衣服上全部都是臟兮兮的泥。
　　齊洛白一整個(gè)下午基本都在陪她玩，沒有認(rèn)真聽老師的講課，也沒有做自己的陶瓷。
　　等她玩的累了，他才帶著已經(jīng)成了小花貓的童小兔去水池邊，墊著腳，為她取了干凈的水。
　　洗洗手，然后洗洗臉，男孩仔細(xì)看著面前的小兔子，“等等，頭發(fā)上還有泥。”
　　“好麻煩哦，等晚上洗澡的時(shí)候，再?zèng)_洗掉就好了?！毙⊙绢^不耐煩地拽了拽蘿卜哥哥的衣服。
　　“我怕泥土干了，就不好洗了?！彼谜戳怂氖帜托牡貛退杨^發(fā)整理干凈。
　　小兔子被他這么擺弄著，唇角情不自禁地上揚(yáng)，蘿卜哥哥為什么總是對(duì)小兔這么好？
　　雖說，小兔對(duì)蘿卜哥哥也很好，比如小兔如果有兩個(gè)肉包子，肯定會(huì)分蘿卜哥哥一個(gè)。
　　再比如，小兔如果有了新玩具，肯定第一個(gè)去找蘿卜哥哥一起玩。
　　還比如……
　　總之，全世界，想必只有小兔對(duì)蘿卜哥哥最好了，嗯嗯，所以蘿卜哥哥才對(duì)小兔也好的。
　　想明白這一點(diǎn)，童小兔笑得更開心了，那感覺就像是得到了全世界一樣。