??作為一位已經(jīng)是65歲老人的徐光啟，在這個(gè)時(shí)代已經(jīng)算是高壽了。徐光啟自己也知道他的時(shí)間不會(huì)太多了，但是他實(shí)在是不甘心啊，雖然他在兵學(xué)、農(nóng)學(xué)、西學(xué)上都頗有建樹，也贏得了世人的贊許，但是他入仕以來想要改變大明弊政的理想，卻始終沒有半點(diǎn)進(jìn)展。
　　
　　??徐光啟陷入了沉思之中，到了這個(gè)時(shí)候，朱由檢反而很沉的住氣了。他默默的玩弄著手上的茶杯等待著，沒有半點(diǎn)催促著急的意思。
　　
　　??徐光啟始終是一個(gè)傳統(tǒng)士大夫中的精英，以天下為己任的政治理念是每個(gè)儒家精英所不能放棄的夢想。
　　
　　??崇禎描繪的變革大明的藍(lán)圖終于還是打動(dòng)了他，半響之后他神情凝重的開口說道：“陛下既然有拯救大明時(shí)弊之心，則老臣自當(dāng)為陛下所驅(qū)馳。這改國子監(jiān)為大學(xué)之事，老臣必不負(fù)陛下之重托。
　　
　　??不過請陛下也聽老臣一言，陛下這三年義務(wù)教育一策是否可緩上一緩，此策雖然有利于我大明底層百姓，但是現(xiàn)在我大明外有東虜之患，內(nèi)有奢安之亂，連年征戰(zhàn)之下，國庫匱乏已極，陛下要從何處來籌錢辦這義務(wù)教育呢？
　　
　　??陛下需知，自遼東東虜起事，西南又有奢安之亂后，我大明百姓已經(jīng)加派遼餉近10年了，而這些年天災(zāi)不斷，年年都有地方顆粒無收，這天下百姓窮困已極，實(shí)在是不能再加額外的加派了。
　　
　　??其次如陛下所說，要是我大明每個(gè)村子都要設(shè)置一所村學(xué)，所有的適齡孩童都要免費(fèi)上學(xué)的話，這數(shù)百萬的學(xué)子，起碼也要配上數(shù)萬乃至數(shù)十萬的先生，陛下打算如何解決呢？”
　　
　　??徐光啟既然愿意替自己出頭上疏改革教育，朱由檢自然不會(huì)藏著掖著了。他粗略的把自己從信王府就開始思考的教育改革方案介紹了一遍，試圖打消徐光啟心中最后的疑慮。
　　
　　??朱由檢小聲的解釋道：“按照我對北京城內(nèi)及郊區(qū)人口的調(diào)查，人口在16歲以下者大約占20左右。雖然我大明戶籍上登記的人口數(shù)量只有6000萬人和國初沒差多少，但是以我對京城市場米糧過去10年消費(fèi)量的調(diào)查，京城人口幾乎是登記數(shù)量的4倍?？紤]到京城和地方的差別，我大明的隱戶起碼是登記人數(shù)的2倍，因此整個(gè)大明的人口約在1億5千萬上下，那么估計(jì)大明人口16歲以下者大約就有3千萬人。
　　
　　??按每100人配給一名教師，大約就需要30萬人，我大明讀書人按照統(tǒng)計(jì)有數(shù)百萬之多，光是各縣的秀才就有50多萬，而童生更是有百萬之眾。
　　
　　??這些人中大部分都無法ｊｉｎｒｕ仕途，他們窮盡畢生的精力花費(fèi)在科舉之上，對于國家可以說是毫無貢獻(xiàn)，對于他們自己來說則是浪費(fèi)了整個(gè)人生。我希望讓這些人出來做點(diǎn)事，一來可以解決教師問題，二來也可以讓這些人不至于荒廢人生，做點(diǎn)有利于國家和自己的事業(yè)。
　　
　　??具體實(shí)施上，我打算讓年滿20尚沒有取得秀才身份的童生，擔(dān)任教師滿三年即可自動(dòng)獲取秀才身份。而年滿25歲沒有取得舉人身份的秀才，必須服從當(dāng)?shù)亟讨I的安排，在指定的學(xué)堂擔(dān)任教師。這樣一來，教師的來源問題也就解決了。
　　
　　??招募30萬教師，按每人每年20兩年薪計(jì)算，計(jì)600萬兩。加上辦學(xué)使用的筆墨紙硯等各項(xiàng)雜物，約再花費(fèi)300萬兩，則每年需要支出900萬兩。要想滿足這項(xiàng)支出，一是和東虜停戰(zhàn)、并結(jié)束奢安之亂，則每年的軍費(fèi)就可省下數(shù)百萬兩。二是大力開展海外貿(mào)易，以關(guān)稅補(bǔ)貼不足的義務(wù)教育費(fèi)用?！?br/>　　
　　??對于崇禎描述的宏大計(jì)劃和言語中洋溢的樂觀精神，徐光啟不得不站出來給他潑點(diǎn)冷水了。
　　
　　??“陛下的想法不可謂不好，但是陛下，東虜為亂已經(jīng)快要9年了，今日遼東東虜之勢已經(jīng)蔚為可觀，陛下想要停戰(zhàn)，但是東虜卻未必肯收手啊。
　　
　　??且東虜作亂后，我大明遼東之民陷于東虜手中哀嚎痛哭者，莫不翹首以待王師。陛下今日欲和東虜言和，則置遼東之民于何地？斑斑史書，今后又將如何記載陛下之名？為陛下計(jì)，不若先設(shè)置大學(xué)，修筑西洋火炮，掃平東虜解救遼東之民，整理推廣農(nóng)業(yè)改良耕種之術(shù)，待國庫豐盈之后，再慢慢推行這義務(wù)教育之法不遲啊?！?br/>　　
　　??徐光啟終于被崇禎描述的宏大的改革藍(lán)圖所打動(dòng)了，在他看來，這個(gè)改革方案實(shí)現(xiàn)的可能性很高。而且這個(gè)改革方案不是張江陵的救時(shí)改革方案，如果大明真的能按照崇禎所說的這個(gè)方案走下去，那么也許大明現(xiàn)在所存在的弊政就真的找到了解決之道。