“今有雉兔同籠，上有三十五頭，下有九十四足，問(wèn)雉兔各幾何？”有教書(shū)先生響亮的聲音傳來(lái)：“秦斯昭，類(lèi)似的問(wèn)題我在前兩日已經(jīng)出過(guò)兩道，你算算。”
“先生，學(xué)生還是不知道該怎么做？”
先生的聲音滿是惱怒：“凡遇事，先不要說(shuō)自己不會(huì)，你倒是回答得干脆，卻不肯用心思，怕是連這道題目究竟是什么意思也不明白吧？”
秦斯昭帶著膽怯地回答：“先生……學(xué)生……學(xué)生確實(shí)看不明白……”
“手?jǐn)偝鰜?lái)?！?br/> 接下來(lái)響起了扳子抽手心的聲音，以及秦斯昭的悶哼聲。聽(tīng)得出來(lái)，教書(shū)先生是用力在打。
岳云眉頭一聳，就要沖進(jìn)屋去。王慎一把拉住他，搖搖頭，示意他聽(tīng)下去。
打完手下，教書(shū)先生喝道：“我再說(shuō)一遍，你可要聽(tīng)明白了。這道題的意思是說(shuō)，有若干只雞兔同在一個(gè)籠子里，從上面數(shù)，有三十五個(gè)頭，從下面數(shù)，有九十四只腳，問(wèn)籠中各有多少只雞和兔？”
“算法也簡(jiǎn)單，總腳數(shù)減去總頭數(shù)乘雞的腳數(shù)，得出的數(shù)字再除與兔的腳數(shù)減去雞的腳數(shù)之和，最后就能得出兔的只數(shù)……”
他劈劈啪啪說(shuō)了一長(zhǎng)串，最后道：“你把算經(jīng)中這道兩道題都做了，我明天再來(lái)。另外，《毛詩(shī)》和《春秋》的新章節(jié)你預(yù)習(xí)一下，這是明天的課，別到時(shí)候坐在課堂上呆若木雞……氣死我了，我教了二十多年書(shū)，從來(lái)沒(méi)有碰到過(guò)你這樣笨的學(xué)生?！?br/> 說(shuō)完，先生就氣呼呼地摔了門(mén)出來(lái)。
王慎朝他一拱手：“辛先生好?！?br/> 那個(gè)姓辛的書(shū)生正是王慎請(qǐng)來(lái)給秦斯昭教課的私塾先生，學(xué)問(wèn)不錯(cuò)，就是脾氣壞了些。
見(jiàn)到王慎，大約是怪他給自己找了個(gè)笨蛋學(xué)生，眼睛一翻，也不理睬，揚(yáng)長(zhǎng)而去。
岳云大怒，捏緊拳頭，罵道：“什么篾片相公，什么兔子腿雞腿，把人都聽(tīng)糊涂了，如此無(wú)禮，將軍你等著，俺追上去打了痛快?！?br/> 王慎喝道：“應(yīng)祥你想干什么，懂不懂尊師重道？看來(lái)，是得請(qǐng)個(gè)老師教教你做人做事的道理?！?br/> 岳云大吃一驚：“那就算了，我可吃不了讀書(shū)的那種苦，你可不能這個(gè)干。”落到辛先生這種酸秀才手里，比殺了他還難受。
“又有什么不可以的，多讀書(shū)總是好的?！蓖跎餍闹型蝗灰粍?dòng)，有了個(gè)念頭。
正說(shuō)著話，安娘就出來(lái)。
看到王慎和弟弟，安娘心中歡喜：“你們回來(lái)了，我這就上街買(mǎi)些菜回來(lái)?！?br/> 岳云連聲道：“好啊，好啊，去買(mǎi)頭羊回來(lái)，軍營(yíng)中每天二兩肉，可餓壞俺了?！?br/> 王慎：“安娘，讓老郭去買(mǎi)吧，好不容易回來(lái)一趟，大家坐一起說(shuō)說(shuō)話?！?br/> 今天一大早，王慎就洗了個(gè)澡，換上干凈衣裳，收拾得利索。
這是新兵集訓(xùn)的第十五天，按照泗州營(yíng)的規(guī)矩，部隊(duì)每月初一十五兩天，各部可輪流休假一日。
王慎做為一營(yíng)的將官，自然不會(huì)受這個(gè)約束，隔個(gè)三五日就會(huì)回來(lái)一趟。但岳云要帶兵，自進(jìn)軍營(yíng)之后，這是他半個(gè)月以來(lái)第一次回家。
按照泗州營(yíng)的制度，士兵休假這天要在下午申時(shí)以前歸隊(duì)。申時(shí)就是后世北京時(shí)間下午三點(diǎn)，也就是說(shuō)他們只能在家里呆半天。
進(jìn)得屋中，秦斯昭已經(jīng)將茶水端到幾上，上前施禮：“見(jiàn)過(guò)父親，見(jiàn)過(guò)舅老爺?！?br/> 他剛才吃了先生的板子，手下還紅著。畢竟是個(gè)孩子，眼睛里還包著兩泡眼淚。
坐下吃了兩口茶，王慎就問(wèn)起他的學(xué)業(yè)。
秦斯昭回答說(shuō)，最近在學(xué)《毛詩(shī)》《春秋》和《論語(yǔ)》，另外每天還要練兩道《算經(jīng)》上的題目。
自從把秦斯昭交給安娘養(yǎng)之后，王慎就請(qǐng)了辛先生回屋教他讀書(shū)。這孩子畢竟是個(gè)讀書(shū)人的子弟，念起書(shū)來(lái)道是不錯(cuò)。只是，對(duì)數(shù)學(xué)有些抵觸。
這也可以理解，無(wú)論是現(xiàn)代還是古代，除了天賦稟異之人，小孩子大多厭惡這個(gè)科目。一厭惡，自然學(xué)不好，然后就被教書(shū)先生體罰。
安娘見(jiàn)小家伙今天挨打，她有是個(gè)善良之人，忍不住對(duì)王慎說(shuō)，書(shū)是應(yīng)該讀，可算術(shù)這種東西也沒(méi)有什么用，是不是不學(xué)了。
王慎卻笑著搖頭，回答說(shuō)，沒(méi)什么用？這東西才是經(jīng)世至用的學(xué)問(wèn)呀！不但要學(xué)，還得加大課程，在這上面多用點(diǎn)心。禮、樂(lè)、射、御、書(shū)、數(shù)，君子六藝，養(yǎng)國(guó)子以道。這數(shù)，就是數(shù)學(xué)。
實(shí)際上，在王慎的計(jì)劃中，他又不打算培養(yǎng)秦斯昭將來(lái)去考科舉，然后進(jìn)入體制。首先，看這小子雖然讀書(shū)還成，但要科舉這條千軍萬(wàn)馬過(guò)獨(dú)木橋的道路實(shí)在太難；最重要的是，在這亂世中，要想活下去，需要的是武力。
你四書(shū)五經(jīng)讀得再好，正面抵不住金軍的滾滾鐵騎，反面架不住未來(lái)蒙古人的閃閃大刀，又有什么用處？
儒家的書(shū)讀讀，懂得做人和做事的道理還是可以的，在這個(gè)世道卻派不上多大用場(chǎng)。要學(xué)就學(xué)實(shí)在的知識(shí)，比如算術(shù)就很不錯(cuò)嗎？將來(lái)隨著泗州軍的逐步壯大，后勤保障、器械制造，都需要數(shù)學(xué)。
這種人才要想在民間招募也難，就算來(lái)人，人家也未必跟你一條心。特別是錢(qián)糧這種核心事務(wù)，還得掌握在自己人手里才安心。人才，不妨從現(xiàn)在開(kāi)始培養(yǎng)。
王慎聽(tīng)秦斯昭稟告完畢，就問(wèn)：“斯昭，你的手還痛不痛？”
秦斯昭：“回爹爹的話，疼是疼，不過(guò)父親和先生是為我好，兒子心里清楚，絕不辜負(fù)你的期許?！?br/> 他一口一個(gè)爹爹，無(wú)論王慎如何糾正死活也不肯改口。
王慎也是無(wú)奈，又想起秦斯昭小小年紀(jì)就父母雙亡，并且母親又是在他面前活生生被金兵殺死的。小孩子現(xiàn)在已經(jīng)將對(duì)父母的思念之情徹底地寄托到他和安娘身上，自己又如何忍心拒絕？
只得由了他去。
“如此就好，如此就好，你好好念書(shū)，過(guò)得兩年就到我麾下效力吧?！?br/> 秦斯昭一臉的激動(dòng)：“是，父親。”