大多數(shù)都是她熟悉的知識(shí)，就算有深?yuàn)W的，稍微用一下腦子便能明白。
　　而且對(duì)比昨天考的試卷，書(shū)本上的知識(shí)顯得有些淺顯了，看來(lái)入學(xué)考試的試題是超綱的。
　　黃建江課堂上提問(wèn)同學(xué)，應(yīng)綰綰踴躍舉手。
　　黃建江眉頭一皺，“應(yīng)綰綰同學(xué)，你舉手做什么？哪里不舒服嗎？”
　　應(yīng)綰綰：“......”
　　她視線(xiàn)往四周一掃，這才發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在用十分奇怪的眼神望著她，并且班級(jí)里沒(méi)有一個(gè)舉手的同學(xué)，瞬間尬到臉紅，悄悄縮回手，“我舉手的意思是您的問(wèn)題，我會(huì)?！?br/>　　黃建江愣了一下，“那你到黑板上做一下?！?br/>　　應(yīng)綰綰頗感不好意思，她們學(xué)校的課堂特別的活躍，老師問(wèn)題一出來(lái)，一眼望過(guò)去，都是豎起的爪子，怎么這里，卻沒(méi)人發(fā)言呢？
　　難道是老師自主喚同學(xué)起來(lái)回答的嗎？
　　他是如何區(qū)別學(xué)生會(huì)不會(huì)解答的？
　　她從座位上站了起來(lái)，走到講臺(tái)上拿粉筆按著黑板寫(xiě)答案。
　　此時(shí)，講臺(tái)下方的同學(xué)們議論紛紛，一部分同學(xué)佩服應(yīng)綰綰的膽量，當(dāng)著這么多人的面，竟然敢毛遂自薦。
　　一小部分同學(xué)們則議論她愛(ài)表現(xiàn)，愛(ài)逞能，想討老師喜歡，不屑于她這種爭(zhēng)師寵行為。
　　應(yīng)綰綰幾近完美的給出題目的答案，向老師鞠了個(gè)躬，回自己座位。
　　她這一行為又被同學(xué)們視為異類(lèi)，教室一陣騷動(dòng)，鄙夷她這種做法。
　　應(yīng)綰綰屁|股剛挨上板凳。
　　就聽(tīng)鄧紅紅道，“你不怕答錯(cuò)丟人嗎？還給老師鞠躬，同學(xué)們都偷偷說(shuō)你剛才那樣很像電影上漢奸跟日本鬼子點(diǎn)頭哈腰啊。”
　　應(yīng)綰綰：“......”
　　黃建江道，“應(yīng)綰綰，把你的答題思路給大家講一下?！?br/>　　應(yīng)綰綰等不及和鄧紅紅解釋什么，立馬又從座位上站起來(lái)。背脊挺直，丸子頭豎在頭頂，裸露著光潔飽滿(mǎn)的額頭，皮膚和頭皮的連接處，淺薄的一層軟發(fā)也顯得好看極了。
　　說(shuō)話(huà)牽動(dòng)的每一幀表情都完美到讓人挑不出任何瑕疵。
　　她再次引得不少女同學(xué)竊竊私語(yǔ)談?wù)撍?，本?lái)長(zhǎng)相就夠吸引人注意了，還如此愛(ài)顯擺，肯定不是個(gè)安分的主。
　　心里，已經(jīng)想著跟她保持距離了。
　　黃建江在學(xué)校教學(xué)出了名的嚴(yán)厲，不允許課堂上有除了他以外的噪音出現(xiàn)，拿戒尺用力敲桌子，“安靜點(diǎn)，聽(tīng)?wèi)?yīng)綰綰怎么說(shuō)，不想聽(tīng)的，就到外面站著，今天的太陽(yáng)很不錯(cuò)，想拉家常的，都可以一起出去，倚著墻根說(shuō)還熱鬧?！?br/>　　音未落，教室內(nèi)已經(jīng)鴉雀無(wú)聲了。
　　應(yīng)綰綰給出了解題思路，黃建江讓她坐下，“應(yīng)綰綰同學(xué)很不錯(cuò)，課堂上知道踴躍發(fā)言，帶動(dòng)課堂氛圍。
　　我覺(jué)得咱們班以前太死氣沉沉了，以后就算考上了大學(xué)，在學(xué)校里也是個(gè)不善言辭的書(shū)呆子。
　　大家可以向應(yīng)綰綰學(xué)習(xí)，上課積極一點(diǎn)，都等著老師來(lái)叫，那還有什么意思？
　　有些人沒(méi)有勇氣舉手，還嘲笑別人，一輩子沒(méi)出息?！?br/>　　他意有所指的看向了偷講應(yīng)綰綰事非的幾人，跟著問(wèn)，“應(yīng)綰綰，你向我鞠躬跟誰(shuí)學(xué)的啊？”
　　應(yīng)綰綰：“......”