“陳…陳老師，您怎么來(lái)了？”有學(xué)生心虛的問(wèn)道。
“哼！”姓陳的老師哼了一聲，語(yǔ)氣不善的道：“我要不過(guò)來(lái)，還不知道自己的學(xué)生這么有閑情逸致，活動(dòng)課都不上，竟然跑到這里來(lái)給人捧場(chǎng)子了?！?br/> “我艸！光顧著圍觀顧大師了，竟然把選修的跆拳道課給忘了，這下慘了！慘了！”
一部分學(xué)生心里哀嚎起來(lái)，這樣翹了陳老師的課，等會(huì)保不準(zhǔn)要怎么挨修理呢。
“對(duì)不起陳老師！我們這就去上課。”一些學(xué)生趕緊道歉，想朝活動(dòng)室跑，卻聽(tīng)陳老師喝道：“跑什么跑？都給我站??！老師今天倒要看看是誰(shuí)這么大面子，讓你們這么多人翹課！”
“我去！陳老師的脾氣上來(lái)，大師可就慘了，少不了要挨頓打?！?br/> 有些學(xué)生心里一驚，陳老師的脾氣碰上大師的裝比范，怕不是要火星撞地球哦，身為顧大師的新晉粉絲，怎么能忍心眼睜睜的看他挨打，于是幾個(gè)學(xué)生互相使了眼色，上前拉著陳老師道：
“沒(méi)！老師咱們錯(cuò)了，回去任打任罰，其實(shí)真的沒(méi)有什么，都是因?yàn)閳?chǎng)誤會(huì)耽擱了時(shí)間?！?br/> “你們以為我是剛來(lái)的？閃開！”
陳老師瞪了幾個(gè)學(xué)生一眼，撥開人群走向顧楨道：
“顧大師？呵呵！你想胡搞瞎搞做網(wǎng)紅，怕是來(lái)錯(cuò)地方了，今天我可以很明確的告訴你，跆拳道不是用來(lái)糟蹋的，你要么趕緊為你之前的行為公開道歉，要么就被我打的公開道歉！”
“完了！完了！陳老師真生氣了！顧大師怕是要涼??！”
“大師會(huì)怎么做？以我的意思趕快道歉，好漢不吃眼前虧，咱們還可以來(lái)日方長(zhǎng)。”
“方長(zhǎng)是誰(shuí)？??！不對(duì)！大師怎么會(huì)道歉，那可是要掉比格的好不好？”
“大師比格那么滿，掉些怕什么？”
“掉了比格的大師還能叫大師嗎？”
“不掉比格就要挨揍，你是不是大師的真粉絲?！?br/> “爭(zhēng)什么爭(zhēng)！你們還是來(lái)日方長(zhǎng)吧！”
“方長(zhǎng)說(shuō)我是方長(zhǎng)，我不和丑比搞基！”
“噓！都安靜些，看大師怎么說(shuō)?！?br/> ……
周圍的噪雜聲傳到顧楨耳朵里，讓他感覺(jué)這群小東西真是又欠收拾又可愛(ài)，帝國(guó)青年的人心氣象與他億萬(wàn)年所見(jiàn)都大為不同，腦袋清奇的難用正常思維去推斷他們的想法，如此讓未來(lái)如何布局很費(fèi)思量啊。
“怎么想好了沒(méi)有？我的耐心可是有限度的！”陳老師活動(dòng)著胳膊道。
顧楨笑道：“怕你是搞錯(cuò)了，我還不屑于做網(wǎng)紅，更不曾糟蹋過(guò)跆拳道，所以并不需要想什么，更不會(huì)有道歉的必要?！?br/> “大師果然要在裝比的路上一去不返！”
“挨打算什么，我顧大師對(duì)此不屑一顧！”
“媽媽問(wèn)我為何突然變得如此低調(diào)，那是因?yàn)槲覄偪催^(guò)大師裝比的下場(chǎng)?！?br/> “大師那么萌，求別打太疼。”
“大師那么帥，請(qǐng)你別狠踹?！?br/> “還沒(méi)等到我為大師假摔，大師就要倒在別人拳下了，人生真是充滿了措不及防！”
“我的演藝生涯還沒(méi)開始，就要隨顧大師一起倒下了。”
……
“都給我閉嘴！”
陳老師大怒，這就是他的學(xué)生，見(jiàn)人亂搞貶低跆拳道，竟然不思制止，反而跟著起哄瞎鬧，真是欠收拾！
當(dāng)然最重要的還是收拾了眼前的這個(gè)罪魁禍?zhǔn)?，然后才好把學(xué)生帶回正軌上去。
“既然不知悔改，那就只能給你點(diǎn)教訓(xùn)，進(jìn)招吧，我倒看看你有什么能耐，敢如此惡俗的貶低我跆拳道。”
陳老師擺出架勢(shì)道，從網(wǎng)上的視頻火了以后，他這幾天可沒(méi)少遇到拿跆拳道開刷的人，心里早就憋了一肚子氣。
顧楨沒(méi)有動(dòng)，而是頷首評(píng)價(jià)道：“你的架子練的不錯(cuò)，雖然有幾處瑕疵在，但整體上練的很純，看來(lái)是下過(guò)一番苦功夫，但最大的弊端卻在于重心的不穩(wěn)，就像無(wú)根浮萍一樣，縱使與剛才那位同學(xué)爭(zhēng)斗，如果十招以內(nèi)拿不下對(duì)方，必將陷入劣勢(shì)中，我希望你能明白。”
在顧楨看來(lái)對(duì)面的老師基本功很扎實(shí)，筋肉韌壯，精氣飽滿，已在煉谷鍛體的中上層程度，與流云會(huì)所中的安保人員相比都不遑多讓，就現(xiàn)在社會(huì)而言已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了。
但如果他出手的話輕輕一下就將對(duì)方打趴下了，這恐怕會(huì)讓個(gè)有為青年對(duì)自己的道路產(chǎn)生懷疑，對(duì)人生失去信心，并非他所想看到的。
所以出言指出對(duì)方的弊病和不足，以讓其明白雙方的實(shí)力差距，能夠知難而退，不要做無(wú)謂的比試，胡猛連碰他一指都做不到，這個(gè)老師也好不到哪去。