????‘跟我并排走路，對他那么性情孤僻的人來說，顯然也是苦事?！堆b在套子里的人》
　　
　　????人類本身就是一種群居生物。
　　
　　????一些西方國家的學(xué)者甚至將‘性格孤僻、不與他人交往’列為了反社會型人格。
　　
　　????因?yàn)檫@本身就是一種病態(tài)的表現(xiàn)。
　　
　　????孤僻與孤獨(dú)不同。
　　
　　????孤獨(dú)的人渴望與人交往，不會厭煩任何人，甚至也不會對所有人都抱有戒備心理。
　　
　　????孤僻的人則是一種人格表現(xiàn)缺陷，他們通常會自視甚高，顯出一副瞧不起人的樣子，但其內(nèi)心極其虛弱，害怕被人刺傷，因而不愿與人交往。
　　
　　????在不得不與人交往時(shí)，孤僻的人也會顯得行為怪異、奇特和做作，總是給人一種神經(jīng)質(zhì)的感覺。
　　
　　????他們其實(shí)很可憐，不一定有著反社會心理或暴力傾向，但卻絕對會感到自閉、失落、自卑、神經(jīng)過敏、郁郁寡歡……
　　
　　????無法正常與人溝通，從而也讓他們變得更加喜歡獨(dú)來獨(dú)往、離群索居。
　　
　　????孤僻性格形成，先天性的因素并不多，主要是后天受到各種主客觀環(huán)境的負(fù)面影響，導(dǎo)致心理長時(shí)間處于壓抑狀態(tài)扭曲所致。
　　
　　????比如說，念念如果再繼續(xù)這樣下去，以后她上小學(xué)的時(shí)候，就很可能會因?yàn)闆]有學(xué)會與同齡人溝通，從而受到同學(xué)的排擠，被同學(xué)們當(dāng)做是另類。
　　
　　????一個(gè)整天只會跟貓咪聊天的小女孩，難道還不夠怪異嗎？
　　
　　????調(diào)查結(jié)果表明，在中小學(xué)生群體中，約有5%到8%的孩子會表現(xiàn)的很孤僻。
　　
　　????而這，已經(jīng)是一個(gè)極其夸張的數(shù)字了。
　　
　　????二十個(gè)人里面，就會出現(xiàn)一個(gè)孤僻的個(gè)體。
　　
　　????班級是一個(gè)集體，性格孤僻的孩子卻始終無法融入這個(gè)集體，以至于他們更容易受到同學(xué)的譏諷、嘲笑、排擠和指責(zé)。
　　
　　????這種情況會隨著孩子的年齡增長而逐漸減少。
　　
　　????但這個(gè)過程，對于那些性格孤僻的可憐孩子來說，卻是無比的漫長。
　　
　　????他們會承受了各種各樣的心理壓力，最后卻只是成為了別人成長過程的一塊墊腳石。
　　
　　????多年以后，誰又會記得當(dāng)初那個(gè)在班級里受盡嘲笑與戲弄的怪胎呢？
　　
　　????誰又會去在意，那個(gè)怪胎現(xiàn)在過的還好嗎？
　　
　　????……
　　
　　????陳曦慌神了。
　　
　　????畢竟，心理疾病他還真的沒辦法治。
　　
　　????于是認(rèn)真的考慮一番后，他便連忙跟秦若盈商量道：“要不……送念念去幼兒園？”
　　
　　????聞言，秦若盈立刻點(diǎn)了點(diǎn)頭。
　　
　　????她正好也有這個(gè)想法。
　　
　　????雖然秦若盈更想多陪陪念念，但為了讓念念的健康快樂的成長環(huán)境，所以還是謹(jǐn)慎一些的好。
　　
　　????只要涉及到孩子，任何一個(gè)家長都會變得格外的杞人憂天，哪怕只有一丁點(diǎn)可能，他們也要及時(shí)將那絲可能給掐滅了。
　　
　　????夫妻倆很達(dá)成共識，于是，陳曦便坐到了小家伙身旁。
　　
　　????“念念，爸爸跟你商量個(gè)事兒好不好？”
　　
　　????“嗯？”
　　
　　????小家伙正忙著看動畫片，陳曦走過來的時(shí)候剛好擋住了她的視線。
　　
　　????哼唧一聲后，她便直接側(cè)躺在了床上，繼續(xù)看起了動畫片。
　　
　　????見狀，陳曦便故作嚴(yán)肅的說道：“念念，爸爸在跟你說話呢！”
　　
　　????“嗯？”
　　
　　????小家伙的眼里滿是疑惑，瞥了陳曦一眼后，這才嘟噥道：“粑粑你擋住我了！”
　　
　　????“爸爸跟你說話呢，你先暫停一下，不然爸爸就要生氣了哦。”
　　
　　????“哦?！?br/>　　
　　????陳曦在小家伙心目中明顯還是有些分量的。
　　
　　????因此，猶豫了一下后，她便乖乖拿著遙控器按下了暫停，然后十分乖巧的坐了起來。
　　
　　????“粑粑你說！”