學(xué)校對(duì)林士豪來(lái)說(shuō)同樣陌生，陌生的教學(xué)樓，陌生的操場(chǎng)，陌生的老師，以及陌生的同學(xué)。
　　對(duì)于學(xué)校，林士豪的內(nèi)心是抗拒的。
　　讓他一個(gè)在社會(huì)上奔波多年的人再一次從新回到學(xué)校，他無(wú)法靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。
　　雖然無(wú)數(shù)次幻想自己能夠再一次回到校園的生活，可林士豪幻想的是他所熟悉的那個(gè)校園，他所熟悉的環(huán)境。
　　林士豪想念那一張張熟悉的臉，但卻無(wú)法對(duì)眼前的學(xué)校產(chǎn)生感情。
　　“怎么才能退學(xué)呢？”林士豪大膽的想，看著林姿開(kāi)車遠(yuǎn)走，然后嘆息一聲，邁步走進(jìn)陌生的校園。
　　在混幾個(gè)月就高考了，然后在告別校園生活吧！
　　林士豪不是學(xué)習(xí)那塊料，不管是原來(lái)的那個(gè)他，還是現(xiàn)在的這個(gè)他，都不是。
　　尋找到了自己所在的教室，做到了自己的位置，林士豪傻傻的看著一張張年輕的面孔，有朝氣，無(wú)憂無(wú)慮，挺好的。
　　或許即將到來(lái)的高考會(huì)給大家?guī)?lái)很大的壓力，但相比社會(huì)帶來(lái)的壓力，前者的壓力還是輕了許多。
　　林士豪知道扛起一個(gè)家是有多么的艱難，舍不得吃舍不得穿，連女朋友都不敢交，步入社會(huì)的他呼吸都變得困難！
　　學(xué)生時(shí)代……還是很美好的。
　　“或許我的心真的老了嗎？為什么要感慨那么多呢？”林士豪自嘲的笑了笑。然后無(wú)聊的翻出課本，好深?yuàn)W，林士豪發(fā)現(xiàn)自己竟然看不懂了……
　　為什么很困？為什么提不起精神？為什么……好想要一個(gè)枕頭？
　　如果不是林士豪的眼前劃過(guò)一道美麗的身影，或許林士豪大清早就會(huì)去找周公詢問(wèn)月老的下落了。
　　幸好班里還有一個(gè)姿色不錯(cuò)的同學(xué)。
　　這個(gè)女孩子坐在林士豪的不遠(yuǎn)處，只要他稍微的歪一下腦袋，就能看見(jiàn)她的側(cè)臉。
　　只是側(cè)臉，就足以吸引人了，這個(gè)年紀(jì)該有的清純，如剛熟透的蘋果那樣誘人。
　　她無(wú)疑是班級(jí)里最美的人，也是最值得林士豪欣賞的人。
　　如果就這樣靜靜的欣賞美人，絕對(duì)是打發(fā)時(shí)間的最好辦法。
　　但林士豪沒(méi)有把時(shí)間浪費(fèi)在女人身上，下意識(shí)的，林士豪把魔鏡拿了出來(lái)。
　　“如果能聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)就好了，可是這樣會(huì)打擾到別人，別人也會(huì)發(fā)現(xiàn)你的不同。”林士豪一邊欣賞著自己的容顏，一邊無(wú)奈道。
　　“可以啟動(dòng)免打擾模式，通過(guò)特殊處理，可以將聲音只傳入你一個(gè)人的耳中，可以開(kāi)啟隱藏模式，在外人眼中，魔鏡只是一面普通的鏡子，但在主人的眼里卻可以查看資料，觀看電影，做一些您想做的事情?！?br/>　　這兩個(gè)功能實(shí)在是太強(qiáng)大了，“開(kāi)啟?！?br/>　　林士豪連忙命令魔鏡開(kāi)啟這兩項(xiàng)功能。
　　還能這樣玩，林士豪實(shí)在太驚喜了，魔鏡的強(qiáng)大足以讓林士豪欣喜若狂。
　　如果是這樣，那么通過(guò)這種方式……是不是可以在高考……作弊？
　　這個(gè)想法很大膽，可是林士豪很快就否定了這個(gè)想法，他不想把時(shí)間用在上學(xué)上。
　　盡管大學(xué)的生活很美好，可是林士豪是一個(gè)財(cái)迷，他窮怕了，他想盡快通過(guò)魔鏡掙錢。
　　“打開(kāi)音樂(lè)榜?！绷质亢佬÷暤拿畹?。