當(dāng)天晚上，盛愛國睡之前默念他白天學(xué)的文章，不自覺念出聲，背著背著他忽然卡殼了。
　　賀建軍看他急得抓耳撓腮的，悄悄地提醒了句。
　　盛愛國正想著爬起來翻書，忽然聽到提示，倒也沒多想順著背了下去，沒過多久又卡殼了。
　　賀建軍又提醒了句，盛愛國再次順利地背下去，等他背誦完整篇文章，用驚奇的目光打量著賀建軍看。
　　盛愛國的視線太過于灼熱，看得賀建軍心里毛毛的，顫聲問他：“愛，愛國哥，你干嘛這么盯著我？”
　　盛愛國好奇地問他：“你小子深藏不露啊，你告訴我是不是偷偷去學(xué)校聽過課？以前背過這篇課文？”
　　據(jù)他所知，賀建軍六歲多點(diǎn)就被賀老太逼著去干活了，不像是有機(jī)會進(jìn)學(xué)校上學(xué)的人啊。
　　賀建軍這小子對這篇課文很熟悉，不然賀建軍做不到每次及時地提醒他。
　　賀建軍的腦瓜子靈，知道盛愛國的心情，沒有說實話而是很淡定地撒謊：“我之前去學(xué)校旁邊放牛?！?br/>　　盛愛國露出“果然如此”的表情，鼓勵地拍拍賀建軍的肩膀，“嗨呀，你小子可以啊。邊放牛邊學(xué)習(xí)，真是個好法子?！?br/>　　他尋思著明天下午放學(xué)后，跟妹妹去地里干活時，邊背書邊干活。
　　這樣一來，他們不但能幫爸爸分擔(dān)勞動，還能背書，一舉兩得。
　　賀建軍看他的心思放在了別的地方，不再揪著先前那問題不放，悄悄地吐出口氣。
　　幸虧他沒說實話，不然以愛國哥的性子，雖不至于嫉恨他，但是應(yīng)該也會打擊到他學(xué)習(xí)的積極性。
　　賀建軍看得出來，他的小太陽有多努力地鼓勵盛愛國學(xué)習(xí)，那么耐心地教，還得掏空腦子想夸獎鼓勵的詞，那樣小心翼翼，就怕傷了盛愛國的學(xué)習(xí)熱情。
　　賀建軍羨慕地看向縮在被窩里，再次背誦課文的盛愛國，他也想讓小太陽教他念書。
　　盛愛國那樣認(rèn)真地學(xué)了一個下午，晚上背誦課文時還是磕磕巴巴的。
　　賀建軍邊干活邊旁聽，背得比他還熟，他的腦子比盛愛國的好用多了。
　　要是一直能旁聽小太陽的教學(xué)，他肯定能學(xué)會更多。
　　可惜，再過幾天，他就該走了。
　　再不走，他奶就該找上門鬧事了，他不想讓好心收留他，給了他從未有過溫暖的盛家人添麻煩。
　　盛愛國又在老地方卡殼了，他讓賀建軍提醒他：“我卡了，這后面到哪句？”
　　賀建軍收回思緒提醒了盛愛國，端著洗腳水出去倒。
　　“夏夏，你在這看什么？”他倒水時看到盛夏蹲在盛利養(yǎng)的木耳看，好奇地走過去。
　　盛夏很開心地跟他分享好事，還說起了要吃涼拌木耳：“建軍哥，你看木耳長大了，再過陣子就能采了吃。到時候我們?nèi)フ獛讉€小米椒，回來做涼拌木耳。”
　　賀建軍看她笑得開心，從善如流地點(diǎn)頭，心里卻止不住難過地想著，到時我就不在這里了，不能和你一起吃涼拌木耳了。
　　第二天等盛夏兄妹倆出門，賀建軍再次提出要回衛(wèi)東村，他不能再留在盛家，不然他擔(dān)心自己會越來越貪婪，不愿意再走了。