如今，雖重活一世，但面對(duì)夏安晴那猶如厚重山峰般的背景，陳青也只能無(wú)奈苦澀一笑。
　　他們倆注定是活在不同的世界，且兩個(gè)世界永遠(yuǎn)也不可能有重疊的那一天！
　　既如此，又何必強(qiáng)求...
　　放手，才是對(duì)雙方最好的結(jié)果...
　　就讓這年少青春的暗戀，掐滅在心里，不必萌芽成長(zhǎng)!
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　　“這一單元的內(nèi)容講到這也就結(jié)束了，接下來(lái)我要請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來(lái)回答問(wèn)題，看看大家都聽(tīng)懂了多少。”
　　講臺(tái)上，王德貴緩緩合攏課本，目光依次掃向下面眾人，最后停留在陳青身上。
　　“陳青，你來(lái)用英語(yǔ)介紹一遍中國(guó)長(zhǎng)城?！?br/>　　面對(duì)王德貴的提問(wèn)，陳青雙手托著頭一動(dòng)不動(dòng)，雙眸注視著前面的白衣少女不曾移開(kāi)，整個(gè)人就像雕塑一樣。
　　隨著時(shí)間推移，看到陳青依舊沒(méi)做出任何反應(yīng)，王德貴氣的臉色發(fā)黑，右手下意識(shí)撿起講臺(tái)上的一個(gè)粉筆頭。
　　下方眾多學(xué)生察覺(jué)到王德貴的微小動(dòng)作后，紛紛將目光投至坐在倒數(shù)第二排的陳青身上，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)陳青異樣后，都忍不住暗自咂舌。
　　老王的課都敢開(kāi)小差，這陳青是要逆天的節(jié)奏？
　　當(dāng)然，也有一些諸如韓山、趙倩倩等細(xì)心的人發(fā)現(xiàn)，陳青的目光似乎是在一直盯著校花夏安晴的背影。如此一幕，不禁使人想入非非。
　　在課堂上光明正大的盯著女同學(xué)開(kāi)小差，恐怕也只此陳青一人！
　　就在眾人低聲互相探討時(shí)，老王手中的粉筆頭已經(jīng)精準(zhǔn)無(wú)誤的彈在陳青頭上，遭受粉筆頭的襲擊，陳青吃痛下立馬回過(guò)神來(lái)，四下張望，這才發(fā)現(xiàn)教室里的氛圍不對(duì)勁。
　　“老師，你叫我？”
　　在同桌韓山的小聲提醒下，陳青這才下意識(shí)站起來(lái)，迎上老王近乎吃人般的目光。
　　“恩，這堂課的內(nèi)容講的差不多了，現(xiàn)在就由你用英語(yǔ)介紹一邊中國(guó)長(zhǎng)城?！?br/>　　王德貴已經(jīng)決定，如果陳青這次回答不讓他滿意，那他不介意讓這名好學(xué)生吃吃苦頭，也算是給自己發(fā)泄悶氣找出一個(gè)很好的理由。
　　聽(tīng)到老王提出的問(wèn)題，陳青神色微微一愣，這么簡(jiǎn)單的口語(yǔ)介紹，對(duì)于他這個(gè)曾經(jīng)拿下7級(jí)英文口語(yǔ)的學(xué)霸來(lái)說(shuō)，再簡(jiǎn)單不過(guò)。
　　想到這，陳青抿了抿嘴，開(kāi)口道：“inthenorthofchina..........ofchinesecommoners.”
　　流利的英語(yǔ)從陳青口中慢慢道出，那不卑不亢的音調(diào)，和那純正的語(yǔ)法，讓身在講臺(tái)上的老王都忍不住動(dòng)容。
　　如果不是對(duì)陳青的底細(xì)知根知底，他幾乎下意思認(rèn)定陳青是在美國(guó)長(zhǎng)大，也只有在美國(guó)那樣的環(huán)境下長(zhǎng)大，才能說(shuō)出這般流利且語(yǔ)法正宗的英文。
　　在陳青的口述介紹期間，不光老王被陳青的流利口語(yǔ)吸引住，就連坐在前排的夏安晴也忍不住搖身回頭看向陳青。
　　和班級(jí)里其他人不同，夏安晴小時(shí)后去過(guò)一次美國(guó)，并且一呆就是半年時(shí)間，對(duì)于美國(guó)人常用的語(yǔ)法至今仍還有一絲印象。
　　如今陳青口中談吐出的語(yǔ)法，漸漸和她印象中的美國(guó)人說(shuō)話的語(yǔ)法重合。這一發(fā)現(xiàn)，不禁使得夏安晴多看了陳青兩眼，似乎，這個(gè)和她一樣大的男孩并不簡(jiǎn)單！