一天后。
　　丁躍便接到了教育局相關(guān)辦公室的電話。
　　張建陽(yáng)主任告知丁躍霧城文理大學(xué)申請(qǐng)教育劃撥用地的備案登記已經(jīng)審核完成。
　　但教育局要對(duì)霧城文理大學(xué)進(jìn)行考察，確認(rèn)霧城文理大學(xué)確實(shí)需要擴(kuò)建校區(qū)后，才會(huì)出具教育劃撥用地的申請(qǐng)資質(zhì)。
　　有了這個(gè)資質(zhì)之后，丁躍才能去城建主管部門辦理選址意見(jiàn)書(shū)，以及去發(fā)展計(jì)劃部門辦理項(xiàng)目建設(shè)的計(jì)劃批文。
　　有了立項(xiàng)批文后。
　　丁躍還要去城建主管部門辦理用地規(guī)劃許可證，再報(bào)土地管理部門申請(qǐng)劃撥土地。
　　流程十分繁雜。
　　不過(guò)一般情況下，如果拿到了教育局的教育劃撥用地資質(zhì)后，后續(xù)跑這些部門只要材料齊全，基本上都會(huì)很順利的辦下來(lái)，就是各個(gè)部門跑來(lái)跑去遞交材料加審核賊麻煩。
　　因此教育局的這一關(guān)很關(guān)鍵。
　　“好，張主任，明天就過(guò)來(lái)考察是嗎？沒(méi)問(wèn)題，當(dāng)然沒(méi)問(wèn)題了，好，再見(jiàn)。”
　　校長(zhǎng)辦公室里，丁躍掛了電話之后，心情可謂是十分愉悅。
　　不得不說(shuō)。
　　這平行世界夏國(guó)官方工作人員的辦事效率，那叫一個(gè)高效?。?br/>　　這要是放在以前的地球上，沒(méi)有體制內(nèi)的關(guān)系的話，十天半個(gè)月估計(jì)都不見(jiàn)得會(huì)有個(gè)回信兒。
　　或許等了幾個(gè)月，終于被教育局想起來(lái)了，然后這邊登記備案后，去跑別的部門，又是這里拖個(gè)十天半月，那里拖個(gè)一年半載的......
　　明天教育局張主任要帶人來(lái)考察霧城文理大學(xué)的話，丁躍琢磨著，要不要準(zhǔn)備一下？
　　但丁躍思來(lái)想去，感覺(jué)并沒(méi)有什么需要準(zhǔn)備的。
　　學(xué)校的學(xué)習(xí)氛圍很好，教育局的人來(lái)了之后自然可以感受到。
　　其次是學(xué)校的圖書(shū)館、宿舍樓等基礎(chǔ)教育設(shè)施，明年招生之后，確實(shí)是不夠用，這也是事實(shí)。
　　再說(shuō)了。
　　張主任明天來(lái)考察主要考察的是霧城文理大學(xué)是否需要擴(kuò)建，并不是來(lái)考察教學(xué)工作的，而且教學(xué)工作的事兒也不歸張主任管啊。
　　不過(guò)明天既然人家來(lái)考察的話，迎接的事兒還是要好好準(zhǔn)備一下的。
　　于是丁躍讓文若涵去通知一下校領(lǐng)導(dǎo)們，待會(huì)兒開(kāi)個(gè)會(huì)，討論一下明天的考察行程和迎接的事情。
　　......
　　第二天。
　　上午十點(diǎn)鐘。
　　丁躍帶著霧城文理大學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)們，在學(xué)校門口處準(zhǔn)備迎接教育局的張主任。
　　因?yàn)閺堉魅问墙逃重?fù)責(zé)審批教育劃撥用地的負(fù)責(zé)人，所以考察霧城文理大學(xué)是否需要擴(kuò)建，自然由他帶人來(lái)進(jìn)行。
　　丁躍的身旁站著秘書(shū)文若涵，以及副校長(zhǎng)教務(wù)主任齊春生和其他各部門的主任。
　　一般來(lái)講，這種迎接教育局的人來(lái)考察，怎么著也要打個(gè)橫幅的。
　　但昨天張建陽(yáng)主任在電話里就交代過(guò)，他來(lái)考察，是來(lái)辦實(shí)事兒的，只要丁躍帶著他了解霧城文理大學(xué)的真實(shí)情況就行了，其他的不需要花費(fèi)心思。
　　丁躍覺(jué)得張主任這人是真的挺不錯(cuò)。
　　當(dāng)然了，這得益于整個(gè)夏國(guó)的官方工作環(huán)境的清正廉明，官方領(lǐng)導(dǎo)得好?。。。?br/>　　不一會(huì)兒，兩輛黑色的轎車緩緩駛來(lái)，在校門口處停了下來(lái)。
　　緊接著張建陽(yáng)主任從前面這輛車上下來(lái)，還跟有一個(gè)應(yīng)該是負(fù)責(zé)秘書(shū)工作的女子，緊接著后面那輛車下來(lái)了兩名教育局的工作人員。