????吳中元并沒有避諱王欣然，也沒有避諱趙穎，她們每人得了一張，也知道對(duì)方也得了一張。
　　
　　????這兩張紙都沒有對(duì)折，所以王欣然和趙穎都看到了對(duì)方紙上的文字，同時(shí)也知道二人所得到的紙上的文字字?jǐn)?shù)大致相等。
　　
　　????這一刻王欣然和趙穎臉上都有不滿顯露，因?yàn)閰侵性]有對(duì)她們區(qū)別對(duì)待，而她們都認(rèn)為吳中元會(huì)對(duì)她們區(qū)別對(duì)待。
　　
　　????“翻譯之后早些給我?！眳侵性f道。
　　
　　????趙穎點(diǎn)了點(diǎn)頭，離座站起，拿著那張紙走出了教室。
　　
　　????王欣然瞅了吳中元一眼，“為什么給她？”
　　
　　????“你不該問這個(gè)問題?！眳侵性f道。
　　
　　????“這就是當(dāng)日那個(gè)乞丐寫下的文字？”王欣然問道。
　　
　　????“他不是乞丐?！眳侵性粷M的看了王欣然一眼。
　　
　　????“你就不怕我跟她合作？”王欣然又問。
　　
　　????“怕，”吳中元點(diǎn)了點(diǎn)頭，“所以給你們的并不是連貫的語句，而是無序的單字?！?br/>　　
　　????王欣然又瞅了吳中元一眼，拿出手機(jī)，拍下了那張紙上的文字，“你有做特工的潛質(zhì)?！?br/>　　
　　????吳中元正在自書袋里掏拿課本兒，聽到了王欣然的話卻并未接話，也沒有抬頭。
　　
　　????“既然打亂了順序，你怎么判斷我們誰翻譯的內(nèi)容是正確的？”王欣然又問。
　　
　　????“這兩張紙上的文字有些是重復(fù)的?！眳侵性S口說道。
　　
　　????“如果重復(fù)的那些文字，翻譯結(jié)果不一樣怎么辦？”王欣然自認(rèn)為吳中元百密一疏。
　　
　　????吳中元沒有接話，不是無言以對(duì)，而是不想透露太多，當(dāng)日吳追畫寫的紙張共有二十一張，前十八張記載的是重要內(nèi)容，第十九張是吳追關(guān)于鳥人情況的敘述，最后還有兩張圖形和數(shù)字，圖形是他詢問回歸是否可行，吳追給出的肯定答復(fù)。而文字則是吳追畫寫出來，告知他本族人員結(jié)構(gòu)的。
　　
　　????第十九張紙上的文字，他此前分別給了王欣然和趙穎，那張紙上有幾十個(gè)文字，其中一些字在前十八張紙上也有出現(xiàn)，而他分給二人的兩張紙上的重復(fù)文字，其中就包括此前那張紙上的部分文字。
　　
　　????“你師兄和你嫂子的事情，我很抱歉?！蓖跣廊徽f道。
　　
　　????吳中元又沒有接話，王欣然回總部時(shí)黃萍還沒出事兒，王欣然提及此事，說明她知道在她離開之后發(fā)生了什么。至于說抱歉，那是因?yàn)椴还苁橇智迕鞒鍪聝哼€是黃萍出事兒，她和她身后的那些人都沒有施以援手。
　　
　　????王欣然沒想到吳中元會(huì)不接她的話茬，不過不管吳中元接不接話，原本想說的話還是得說出來，“你如果能勸說你師兄自首，我們會(huì)幫他爭(zhēng)取特殊緩刑?！?br/>　　
　　????吳中元歪頭看向王欣然，“你們知道他在哪兒？”
　　
　　????王欣然搖了搖頭，“你應(yīng)該知道?！?br/>　　
　　????吳中元又不接話了，信任這東西想要建立起來很難，想毀壞卻很容易，王欣然背后的勢(shì)力欺騙過他一次，他很難再相信對(duì)方。最主要的是王欣然說的是‘爭(zhēng)取’，這就說明即便找到林清明并勸他自首，林清明也不一定就能活命。
　　
　　????“你可以試著相信我們?！蓖跣廊徽f道。
　　
　　????“在必要的時(shí)候，我會(huì)的。”吳中元的語氣很平靜。
　　
　　????“這段時(shí)間你變化挺大。”王欣然有感而發(fā)，此前吳中元一直是比較開朗的，但現(xiàn)在卻是憂心忡忡。
　　
　　????“我經(jīng)歷的那些事情，如果落到你的頭上，你的變化會(huì)更大?！眳侵性S口說道。
　　
　　????王欣然還想說話，趙穎回來了，坐到了吳中元的右側(cè)，“二十四小時(shí)之內(nèi)給你譯文。”
　　
　　????吳中元點(diǎn)了點(diǎn)頭，而王欣然則冷冷的瞅了趙穎一眼。
　　
　　????這時(shí)候的趙穎已經(jīng)不需要再假扮富家千金了，回歸本來面目，見王欣然瞅她，面露不屑，回以挑釁冷笑。
　　
　　????王欣然輕蔑撇嘴，懶洋洋的沖吳中元說道，“什么時(shí)候翻譯出來，什么時(shí)候給你，慢慢等吧，我們的辦事效率你也知道，肯定快不了?！?br/>　　
　　????“嗯?！眳侵性獞?yīng)了一聲。
　　
　　????上課，吃飯，睡覺，三點(diǎn)一線，吳中元晚上就待在宿舍里，哪兒也不去，惡補(bǔ)漢字發(fā)展簡(jiǎn)史，這本來就是考古必修課，只是不是大一學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
　　
　　????除了課本上的知識(shí)，還可以用平板電腦上網(wǎng)，閱覽各大圖書館的館藏書籍，根據(jù)以往的考古發(fā)現(xiàn)，可以確定中國(guó)的漢字發(fā)展大致經(jīng)歷了八個(gè)階段。
　　
　　????殷商之前是書畫同源，殷商很多人不了解，但一說商紂王知道的人就多了，在那個(gè)朝代之前，文字和圖形是混用的，文字像圖畫，圖畫也像文字。
　　
　　????商朝，甲骨文開始出現(xiàn)，能被翻譯出來的文字約有一千多個(gè)。
　　
　　????周朝，金文開始使用，所謂金文，實(shí)際上就是熔鑄在金屬器皿上的文字，比甲骨文要成熟一些，可翻譯的文字也更多。