雖說李縱說現(xiàn)在就說，可沒有一定的基礎(chǔ)作為鋪墊，兩人必然也聽得云里霧里。
　　因此，接下來，李縱并不著急先說π是多少，而是從最簡單的，阿拉伯?dāng)?shù)字以及運(yùn)算符號開始說起。
　　“要想計(jì)算π的值，首先，需要的知識有很多，這些知識即便是我，也不敢說一天兩天就能說完，最快，都怕是要小半個(gè)月，而且這還是二位能夠充分理解我所說的東西的情況下?！?br/>　　“因此，我以為，二位最好是做好在這邊常住的打算。”
　　“今天的話，我就先從最簡單的開始說起……之后剩下還有一點(diǎn)時(shí)間的話，則是留給二人時(shí)間考慮，接下來住哪?！?br/>　　“若是沒有疑問的話……那接下來便開始吧?！?br/>　　“正如你們手頭上拿著的我的算式，上面那些就是阿拉伯?dāng)?shù)字?！?br/>　　“我的意思是，最好的話，二位現(xiàn)在立刻就記下來，這些數(shù)什么意義，如何寫?！闭f著，李縱便把拿起一支毛筆，跟兩人展示了一番數(shù)字的筆畫順序。
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　　由于這些符號是不規(guī)則的，而且又是全新的符號，所以就是兩人，李縱都不認(rèn)為能夠立刻就掌握。
　　但估計(jì)過個(gè)一到兩天吧，應(yīng)該就能很熟練了，而且，像是兩人這樣的，想必也不是什么蠢人，掌握起來，應(yīng)該不難。
　　讓兩人學(xué)了一會，緊接著，也是稍稍地考了考，前面的1到5甚至是1到7可能都沒有問題，但是7往上，可能就有點(diǎn)難度了。
　　但李縱可不會因?yàn)檫@樣，就給他們像幼兒園的小朋友一樣，花一整日的時(shí)間去學(xué)這個(gè)東西。
　　然后接下來，李縱便開始講解數(shù)位，結(jié)合著前面的阿拉伯?dāng)?shù)字來講。
　　“以往我們用文字表達(dá)一個(gè)數(shù)，通常都得用文字，比如說一百二十，學(xué)了阿拉伯?dāng)?shù)字以后，一百二十就可以直接寫成120即可。”
　　“120是什么意思呢，這里其實(shí)隱藏著一個(gè)數(shù)位的概念，就是0對應(yīng)的是個(gè)位，2對應(yīng)的是十位，1對應(yīng)的是百位?！?br/>　　“只是一般情況下，為了簡化，我們都不會再將這個(gè)數(shù)位寫出來，而是留在我們的心中。”
　　“又比如說220，這就是百位上是2，十位上是2，個(gè)位數(shù)是0，那么這個(gè)數(shù)字，就讀作二百二十?！?br/>　　“此法的目的，是為了簡化以往數(shù)字寫起來略顯繁復(fù)的缺點(diǎn)?！?br/>　　“而且除此之外，我還創(chuàng)造了一套符號系統(tǒng)，來代替原本的加減乘除?！?br/>　　“＋——此謂加號，比如說1+1，答案是多少，然后又有了等號，所以寫作=（等于），2。”
　　其實(shí)在李縱反復(fù)寫出這些數(shù)字的時(shí)候，也差不多等于是在他們面前，都帶著他們把這些數(shù)字再認(rèn)識了一遍。
　　“那么二減一，減號又要怎么寫？可寫作2-1=1?！?br/>　　“這跟你們方才手頭上的豎式是不是很不同，我把這個(gè)叫做橫式，是另一種與豎式相對的運(yùn)算方式?！?br/>　　“橫式與豎式最大的不同就在于，橫式相對來說，只適合拿來表示或是計(jì)算一些簡單的數(shù)?！?br/>　　“而復(fù)雜的計(jì)算，則多要依靠豎式才能更為方便直觀一些，不過兩種式子，都是可以用來表達(dá)計(jì)算過程，這也是它們最大的用處?！?br/>