整個音樂廳已經座無虛席，所有的位置上都坐著人，他們都在等待著但義的講課。
　　
　　甚至還有一些人站在了走道邊緣，就那么站在那邊聽。
　　
　　不僅僅是江州藝術學院的人，還有很多江州其他高校的人都過來湊熱鬧。
　　
　　畢竟有音樂專業(yè)的，不僅僅只有江州藝大和江州師大這倆家，其他的一些學校也有音樂專業(yè)，不過并不是主流方向罷了。
　　
　　很多人大老遠的跑過來，就為了聽但義教授上課，完全可以看得出來，但義教授在所有人心中的人氣。
　　
　　但義就那么坐在那里，整個音樂廳就沒有一個人敢發(fā)聲，他們快速將自己手中的錄音設備打開，然后掏出一個本子，準備記錄一些什么。
　　
　　何深看著舞臺上的但義，看到了他頭發(fā)已經花白，雖然看上去帶著笑容，不過這個笑容帶著一絲疲憊。
　　
　　很明顯，是因為李笛云的事情，一群記者不停的去騷擾他導致的。
　　
　　畢竟李笛云都已經很久沒有和他上課，早就已經算作出師，雖然會關注他最近的情況，但是并不會將自身的全部精力放在上面。
　　
　　而但義，在開口的第一句，便是對著所有人吐槽道。
　　
　　“好了，別這么嚴肅，搞得和審判會似的，我們今天不說其他的事情，我們今天只說音樂，只談音樂。”
　　
　　眾人聽到但義的話后，不由得笑了起來，他們瞬間明白了但義的意思。
　　
　　就是不去談那么什么娛樂圈的事情，古典音樂圈，就只歸古典音樂圈。
　　
　　但義教授和眾人隨意的聊著天，時不時點起一點人聊聊他們關于音樂的想法。
　　
　　就在何深他們逐漸放松下來的時候，但義教授突然開口道。
　　
　　“……不過我們對于肖邦，或者其他的作曲家的研究，經常會有點太過于膚淺，浮于表面，又或者太注重形式?！?br/>　　
　　“以我們之前所見過的肖邦第一敘事曲為例，這個作品大家都聽過的吧，如果沒有聽過……那就沒聽過吧，首先我們可以看到開頭的第一段，第一句話這個是什么？很多人都會說，這個第一句話是拿波里六和弦，上行，然后會和你講一些關于拿波里六和弦的事情，告訴你這個是什么意思，需要什么樣子的感覺?！?br/>　　
　　“但是，我們所知道的是肖邦嗎？我們知道的是拿波里六和弦，你需要將自己的想法繼續(xù)深入，去思考這一首作品內在的東西，依舊是這一首肖邦第一鋼琴敘事曲，第一個拿波里六和弦是什么開頭？是c開頭，并且沒有一個完全的指向性，也就是說你根本不知道肖邦他想要彈什么?！?br/>　　
　　“然而這一首作品，它是什么調性？它是g調，這個時候我們開始好奇了，為什么一個g調的作品，開頭卻聽不到明確的調性？哦對！拿波里六和弦，這個才是我們在講解拿波里六和弦的想法，而不是簡單的對著學生說，這個地方是一個拿波里六和弦就可以的。”
　　
　　“到這個地方，我們才可以繼續(xù)去看后面的內容，繼續(xù)去思考這一首作品中所蘊含的東西……”
　　
　　“就比如說，這一首作品的整體走向……”
　　
　　但義笑瞇瞇地在講臺上講著，他并沒有去講這一首作品背后的故事，或者說肖邦在寫這首作品的時候，想到了什么。