“哦喲——”
“嘖嘖——”
有外班女生找。
而且還是文科班的妹子。
李馳周圍頓時(shí)一群人擠眉弄眼，比李馳本人笑的還猥瑣。
“你咋來(lái)了...”
李馳在門外傻笑。
但礙于面子又不想讓人覺得自己很傻。
所以就試圖強(qiáng)行繃著臉。
結(jié)果表情就扭曲起來(lái)。
趙夢(mèng)潔也板著臉：“李馳，又跟我媽說什么了?！?br/> “沒說什么啊！我哪還敢跟她老人家聯(lián)系啊...”
看李馳誠(chéng)惶誠(chéng)恐的樣子，趙夢(mèng)潔也奇怪：
“那她昨天怎么又突然提到你，而且還...”
“還什么？”
李馳心一涼。
趙夢(mèng)潔話一停。
“沒什么，走了?！?br/> “等一下夢(mèng)潔?！?br/> “別叫我夢(mèng)潔，肉麻死了...”
趙夢(mèng)潔抗拒一聲，然后停下腳步。
“什么事，快點(diǎn)說，說完就別和我聯(lián)系了?！?br/> “我生日禮物還沒給你呢...”
“不用，謝了?！?br/> “用的！”
這可是李馳在知乎上精挑細(xì)選的禮物。
“說了不要了...”
“要要要！”
“不要?！?br/> “要?！?br/> “不要。”
“......”
那不要你倒是走??！
李馳也急了。
“行！不要算了，當(dāng)我兩個(gè)晚上白熬了，有這時(shí)間給你找禮物不如多學(xué)習(xí)，搞不好也能成我賢哥那樣！”
李馳把校服領(lǐng)子立起來(lái)，帶著點(diǎn)小馬哥般的瀟灑和風(fēng)骨轉(zhuǎn)身。
“哎呀你過來(lái)...”
“嘿嘿?！?br/> “嘿個(gè)屁，還知道學(xué)習(xí)呢，我媽都說你但凡成績(jī)能...”
“能什么？”
“沒什么?！?br/> 趙夢(mèng)潔說話老是剎車，整的李馳心里刺撓。
“你準(zhǔn)備了什么禮物嘛，拿來(lái)吧?！?br/> “等一下，我去拿。”
李馳跑回座位的過程困難重重，很多人圍追堵截。
“李馳那誰(shuí)啊？”
“長(zhǎng)得可以啊?！?br/> “是不是五班那個(gè)趙啥子的？”
林小賢潛龍勿用。
李馳金屋藏嬌。
四幻神莫非人均藏拙？
“滾滾滾，大人的事小孩別插嘴?！?br/> 李馳翻箱倒柜，林小賢懂得起，給了他一個(gè)加油的眼神，然后專心看自己的面板。
那會(huì)兒發(fā)卷的時(shí)候，林小賢解鎖了一樣新技能。
【寫作：lv.1，0/10】
這技能要是起來(lái)了，寫小說肯定不怕卡文。
小說和作文不同。
寫作文是learn，小說是study。
林小賢這次的作文本身也是東拼西湊，只是抓住了方法和定勢(shì)。
而像創(chuàng)意啊角度啊之類的，那才是林小賢的優(yōu)勢(shì)。
“這技能怎么升級(jí)呢...”
林小賢寫了一首詩(shī)。
“風(fēng)急天高猿嘯哀?！?br/> “渚清沙白鳥飛回。”
“無(wú)邊落木蕭蕭下?！?br/> “不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?！?br/> 【寫作：lv.1，0/10】
抄襲果然沒反應(yīng)。
合情合理。
必須原創(chuàng)了。
林小賢又寫了一首。
“天上白云飄?！?br/> “地下草兒搖。”
“朋友手牽手?！?br/> “暮暮又朝朝。”
【叮，好詩(shī)】
【寫作：lv.1，2/10】
“你寫的什么鬼...”
一串沒忍住的笑從耳邊傳來(lái)。
“蘇元你知不知道偷看要長(zhǎng)針眼?！?br/> “反彈?！?br/> “幼稚，以后叫你蘇三歲?！?br/> “那你就是林四歲?！?br/> 蘇元笑起來(lái)的時(shí)候，眼睛里不會(huì)有多的東西，干凈清澈，顯得整個(gè)人都格外精致，散發(fā)著自然而純粹的美好。
林小賢也樂得得看她笑。
周末以來(lái)蘇元一直有點(diǎn)恍恍惚惚的，愛發(fā)呆。
他還沒來(lái)得及問她出了什么事呢。
蘇元又看了看他寫的“好詩(shī)”。
“你要跟誰(shuí)朝朝暮暮啊？”
“在學(xué)校還能跟誰(shuí)啊，當(dāng)然是跟同桌了?！?br/> ??？
那可就不能隨便讓人看到了。
蘇元四下看了一圈，然后把本子搶過來(lái)，趕快撕下寫詩(shī)的一頁(yè)折起來(lái)。
林小賢問她：
“誒，你是不是有心事瞞著我？”
“......”
心事是有，但不應(yīng)該說瞞不瞞的。
搞的像蘇元背著他做了什么事一樣。
實(shí)際上怎么能是蘇元呢，是林小賢才對(duì)。