瑤瑤這個(gè)時(shí)候舉手道：“老師，能細(xì)說(shuō)一下怎么加以改造嗎？我就對(duì)這個(gè)步驟有點(diǎn)不明白?！?br/>　　其他人也是點(diǎn)頭，就是這個(gè)，他們要的就是這個(gè)步驟。
　　南宮小紅也道舉手道：“老師，我覺(jué)得這個(gè)步驟可以詳細(xì)一點(diǎn)，最好能說(shuō)原理以及功法運(yùn)轉(zhuǎn)之類(lèi)的。”
　　不能再犯昨天的錯(cuò)誤了，什么簡(jiǎn)單的辦法，那根本不是人學(xué)的。
　　所有人都是點(diǎn)頭：“老師，我們也是這么想的?！?br/>　　這個(gè)老師教學(xué)真讓人揪心，要不是有昨天的例子，他們都會(huì)以為這個(gè)老師是來(lái)逗他們玩的。
　　鄭躍感覺(jué)這一屆學(xué)生好難教啊。
　　不過(guò)他還是點(diǎn)點(diǎn)頭：“可以?！?br/>　　夏芊語(yǔ)在后面一句話都沒(méi)有說(shuō)，她擔(dān)心讓鄭躍感覺(jué)自己故意找茬，瑤瑤說(shuō)她可以私下問(wèn)。
　　鄭躍走到了一處空地上，然后拿了根樹(shù)枝站在空地中間。
　　其他人雖然不知道鄭躍要干嘛，但是十之八九是要畫(huà)東西了。
　　是的，既然要一步步的來(lái)，那么就得畫(huà)東西給這些人看。
　　很快鄭躍就在空地上畫(huà)了一個(gè)簡(jiǎn)單的符文。
　　這符文如同一個(gè)獸字。
　　“這個(gè)你們認(rèn)識(shí)吧？”
　　六號(hào)陽(yáng)立即道：“馴獸符文，根據(jù)記載可以通過(guò)這個(gè)符文連接靈獸思緒，只要連接到就有機(jī)會(huì)馴化。
　　我連接過(guò)，但是沒(méi)法理解靈獸的思緒?！?br/>　　其他人點(diǎn)頭，這個(gè)他們也是了解過(guò)的。
　　鄭躍點(diǎn)頭：“很正常，很多靈獸沒(méi)有具體的靈智，秩序是無(wú)法理解混亂的。
　　雖然處于一個(gè)平面，但是層次不同還是無(wú)法互相理解的，就好比人與人之間一樣?！?br/>　　鄭躍沒(méi)有再多說(shuō)，又在馴獸符文外畫(huà)了個(gè)陣法，然后問(wèn)道：“這個(gè)你們認(rèn)識(shí)嗎？”
　　五號(hào)南宮小明道：“精神陣法？”
　　鄭躍點(diǎn)頭：“修為弱的精神并不強(qiáng)大，想要找到靈獸思緒層會(huì)很費(fèi)力?！?br/>　　其他人點(diǎn)頭，好理解多了。
　　但是沒(méi)有人敢說(shuō)一句明白。
　　這個(gè)時(shí)候鄭躍又在圈外面畫(huà)了了個(gè)陣法道：“這個(gè)呢？”
　　二號(hào)黃貝道：“我沒(méi)有看錯(cuò)的話，這個(gè)是加速陣法？”
　　鄭躍點(diǎn)頭：“是的，因?yàn)轳Z獸符文是有頻率的尋找靈獸思維，使用加速陣法可以加快速度?！?br/>　　所有人又一次點(diǎn)頭，明白，能夠明白。
　　但是依然保持警惕不開(kāi)口。
　　所有人都在認(rèn)真的聽(tīng)，夏芊語(yǔ)也不例外，畢竟不認(rèn)真聽(tīng)她怎么找鄭躍問(wèn)問(wèn)題呢？
　　看到一個(gè)個(gè)都能理解，然后又在外面加了一層陣法，道：“這個(gè)呢？”
　　其他人有些不解，這個(gè)就跟平常陣法有些差異了。
　　瑤瑤道：“幻陣嗎？”
　　其他人不解，要幻陣干嘛？
　　鄭躍點(diǎn)頭：“是的，幻陣，你們以為用什么才能最快的控制住一只靈獸？”
　　鄭躍沒(méi)打算讓他們回答，而是道：“武力，或者威勢(shì)，恩惠，等等，這就是在連接靈獸思緒之后需要做的。
　　靈獸無(wú)法交流，就給他看看他害怕的東西，必須臣服的東西，這涉及到觀想法，不懂觀想法可以自己去上網(wǎng)查。”
　　所有人都是點(diǎn)頭，六號(hào)陽(yáng)更是恍然大悟，難怪他一直失敗，原來(lái)是沒(méi)有找到方法。
　　可是這個(gè)方法他們宗門(mén)也沒(méi)有教過(guò)。