唐釩一再堅(jiān)持的情況下，校方無奈，只能去做機(jī)甲鑄造系的系主任亨利的工作。
　　好在亨利最近不算忙，校方高管輪流勸說，給足了亨利面子，心滿意足的亨利，勉為其難的接下了指導(dǎo)唐釩給紫級(jí)機(jī)甲換個(gè)機(jī)身的工作。
　　解決了最大的難題，校方才勉為其難的答應(yīng)了唐釩第二個(gè)要求。
　　天樞的受眾群體小，產(chǎn)量也不高，藍(lán)海機(jī)甲學(xué)院居然沒有能夠替換的機(jī)身。
　　可既然是藍(lán)海機(jī)甲學(xué)院的失職，才導(dǎo)致了事故的發(fā)生。為了表現(xiàn)校方的誠意，院長藍(lán)原特意找了關(guān)系，走了后門，從第一軍事學(xué)院加急調(diào)過來一副天樞機(jī)身。
　　軍校的風(fēng)格就是雷厲風(fēng)行，更何況藍(lán)原的面子擺在那兒，效率自然不會(huì)太低。
　　唐釩前腳走出審訊室，后腳就接到通知，隨時(shí)都可以進(jìn)行機(jī)身更換工作。
　　唐釩二話不說，開著破破爛爛的天樞，就進(jìn)了工作室。
　　校方趕緊去通知亨利。
　　誰知道亨利.帕丁頓先生正在處理公務(wù)，愣是讓人等了半個(gè)小時(shí)。
　　等到亨利先生慢條斯理的走到工作室，唐釩已經(jīng)迫不及待的出手了。
　　他，把那一副完整的天樞機(jī)身給……拆了!
　　好好的一副機(jī)身，給拆成的一千六百五十七個(gè)零件，有條不紊的擺在工作室。
　　一目了然的那種。
　　就在亨利看著一地零件，目瞪口呆的時(shí)候，已經(jīng)把這一款機(jī)甲研究透徹得七七八八的唐釩，又動(dòng)了。
　　他以一模一樣的程序，拆掉了自己那臺(tái)機(jī)甲的機(jī)身。
　　前前后后，不過十分鐘。
　　亨利看著唐釩那流暢的動(dòng)作，這才回過神來。
　　感情，這擺了一地的，不是人家送來的零件。
　　感情，人家好好的一副機(jī)身，被眼前這個(gè)瘦瘦小小，仿佛風(fēng)一吹就能折的女孩子給拆掉的。
　　亨利整個(gè)人都不好了，渾身氣得直哆嗦。
　　一臺(tái)紫級(jí)機(jī)甲的機(jī)身，是隨隨便便就能拆的嗎？
　　拆壞了怎么辦？
　　這是誰家的熊孩子！
　　這么欠收拾!
　　作為機(jī)甲鑄造系的系主任，面對(duì)破壞人家勞動(dòng)成果的行為，簡直零容忍。
　　可還沒等亨利把語言組織好，他眼中的熊孩子再一次動(dòng)了起來。
　　這一次，不是拆卸，而是組裝。
　　十分鐘，從左戰(zhàn)靴，右戰(zhàn)靴到左腿，右腿，護(hù)腰，再到護(hù)甲，左臂甲、右臂甲，左手甲、右手甲，左護(hù)肩和右護(hù)肩，以至于最后的頭盔。
　　唐釩怎么拆下來，就怎么給裝了上去。
　　那動(dòng)作，那速度，那表情，就跟吃飯喝水一樣輕松。
　　替換掉的舊零件，這丫的敲敲打打，勉強(qiáng)加工一番，重新變成一副機(jī)身以后，這丫的才心滿意足的打了個(gè)響指!
　　這種神操作，直接把讓亨利楞在了原地。
　　現(xiàn)在的小孩子，都這么厲害的嗎？
　　學(xué)校賠償?shù)囊徽睓C(jī)身不用，非要拆開來，那里壞掉換哪里。
　　這讓亨利生出一種“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”的無力感。
　　“你學(xué)過？”
　　剛剛忙完，正欣賞自己作品的唐釩，被迫從機(jī)甲上收回目光。
　　雖然遭遇了一次爆炸襲擊可唐釩始終堅(jiān)信，藍(lán)海機(jī)甲學(xué)院的好人比壞人多。
　　而且，眼前這個(gè)頭發(fā)稀疏的中年男子，還是自家系主任的時(shí)候，唐釩就算再怎么心不甘情不愿，還是堅(jiān)定的搖了搖頭。