在告別了哈利等人后麥克就動(dòng)身前往了變形課教室，下午唯一的一節(jié)課便是變形課，麥格教授可不是一個(gè)喜歡學(xué)生遲到的教授。
　　麥克在變形魔法上的天賦顯然沒有魔咒學(xué)出眾，或者說，麥克對(duì)于變形魔法的興趣并不大。
　　相比其他攻擊性法術(shù)而言變形魔法實(shí)在是太復(fù)雜了。
　　在麥克接觸了變形魔法之后就發(fā)現(xiàn)想要成功施法非常困難，它需要你對(duì)物質(zhì)的構(gòu)成有著非常清楚的認(rèn)知，換句話說，想要學(xué)習(xí)好變形魔法，需要你掌握相當(dāng)豐富的物理化學(xué)知識(shí)。
　　這對(duì)麥克而言實(shí)在是有些困難了，他前世今生都對(duì)這兩門學(xué)課沒什么研究，唯一有些研究的化學(xué)還是在當(dāng)“廚師”時(shí)帶他的師傅教的，應(yīng)付一下魔藥課還行，對(duì)于物質(zhì)構(gòu)成那他可是一竅不通。
　　但這并不意味著麥克的變形課成績(jī)很差，相反的，麥克的變形課成績(jī)比大多數(shù)新生都要好。
　　對(duì)物理化學(xué)了解的不多？沒關(guān)系，沒學(xué)過物理化學(xué)的巫師多了去了，巫師們自有一套自己的方法去了解物質(zhì)的構(gòu)成。
　　上完了變形課麥克便起身回到了拉文克勞休息室繼續(xù)研究情緒施法技巧，之前在餐廳的那記石化咒他非常滿意，那是他自從學(xué)會(huì)了石化咒以來釋放的最強(qiáng)的石化咒。
　　情緒施法技巧對(duì)于法術(shù)的增幅效果非常明顯，這一點(diǎn)從熒光閃爍上就能最直觀的體現(xiàn)出來。
　　如果說麥克之的熒光閃爍咒釋放出來的光芒相當(dāng)于手機(jī)閃光燈，那么在使用了情緒施法技巧并且用了全力的熒光閃爍咒就是強(qiáng)光手電筒，射出的光芒既明亮，穿透力也非常強(qiáng)。
　　情緒施法其實(shí)并不是一種多么高深的的技巧，大部分的巫師在學(xué)習(xí)魔法的過程中都會(huì)發(fā)現(xiàn)這種技巧。
　　之前麥克的學(xué)長(zhǎng)們沒有告訴他也不是因?yàn)樗麄儧]有掌握這種技巧，而是他們并不理解這種施法技巧的本質(zhì)。
　　在他們看來他們僅僅是在施法時(shí)強(qiáng)烈的希望施法能夠成功，于是他們就施法成功了，并且魔法的效果也很不錯(cuò)。
　　從這一點(diǎn)上來看弗利維教授不愧是魔咒學(xué)專家，他用最通俗易懂的語言讓麥克明白了這種技巧的原理。
　　時(shí)間過的飛快，很快就到了麥克去弗利維那里關(guān)禁閉的時(shí)間。
　　對(duì)于弗利維教授說要教導(dǎo)他火焰咒麥克有些不能理解，據(jù)他了解火焰咒并不是一種多么高深的魔法，威力也并不強(qiáng)。
　　但他也沒有深思，當(dāng)務(wù)之急是努力繼續(xù)討好弗利維教授。
　　這位拉文克勞的院長(zhǎng)可是戰(zhàn)斗力和斯內(nèi)普不相上下的人，雖然他在原著中的表現(xiàn)并不出彩，很多時(shí)候都是教授團(tuán)里的笑料擔(dān)當(dāng)，但是決斗冠軍的頭銜可不是開玩笑的。
　　并且從這位教授迥異于常人的外表上來看他經(jīng)歷過的歧視一點(diǎn)都不比麻瓜出生的巫師少，對(duì)于自己，弗利維肯定會(huì)有一種同病相憐的感覺。
　　當(dāng)麥克走進(jìn)辦公室時(shí)，弗利維正坐在特制的高腳椅子上看著今天的預(yù)言家日?qǐng)?bào)，那張椅子的椅子腿之間都有著類似于爬梯的構(gòu)造，方便弗利維教授能夠爬上去。
　　“麥克，你來了?？熳?，我這的紅茶非常不錯(cuò)，要不要嘗嘗？”弗利維熱情的招呼著麥克。
　　在看到麥克點(diǎn)頭后弗利維舉起手輕輕一揮，茶壺和茶杯便自動(dòng)飛來為麥克倒了一杯熱氣騰騰的紅茶。
　　兩人喝著茶寒暄了一陣后弗利維就開始了今晚的正題：火焰咒。
　　關(guān)于火焰咒麥克在之前就已經(jīng)預(yù)習(xí)過了，這個(gè)魔法的釋放并不困難，麥克在稍微嘗試了幾次之后就成功的釋放了出來，但威力就很感人了，麥克釋放出來的火焰咒頂天了也就能點(diǎn)根煙。