????訪問(wèn)團(tuán)的成員組成，有名古屋的學(xué)醫(yī)的學(xué)生也有老師，主要以老師為主。
????在燕京醫(yī)藥大學(xué)只聽(tīng)兩節(jié)課，所以是采取旁聽(tīng)的方式。
????當(dāng)他們來(lái)到第一節(jié)課的教室時(shí)，他們當(dāng)場(chǎng)就懵了。
????因?yàn)榻淌依锾嗳肆?，一間大的階梯教室，不但座位上坐滿了學(xué)生，走道上還站了許多人。
????訪問(wèn)團(tuán)的人知道華夏有很多人，但是也不至于一個(gè)大學(xué)的教室要擠下這么多人。
????他們不知道，在這個(gè)學(xué)校里，只有兩個(gè)人有這個(gè)殊榮。
????那就是孫水茫和林澤。
????現(xiàn)在他們旁聽(tīng)的正是孫水茫的課。
????作為燕京中醫(yī)藥大學(xué)的女神教師，來(lái)聽(tīng)她的課的學(xué)生擠滿了教室很奇怪嗎？
????即使不是愛(ài)好中醫(yī)，作為一個(gè)正常的醫(yī)學(xué)生，看到一個(gè)如此女神的老師在上課，能不進(jìn)來(lái)旁聽(tīng)嗎？
????訪問(wèn)團(tuán)是校長(zhǎng)呂健親自帶進(jìn)來(lái)的，于是呂健走到講臺(tái)上和孫水茫說(shuō)了一句話。
????然后退到了一邊，這是孫水茫的課，即使他是校長(zhǎng)，也應(yīng)該聽(tīng)孫水茫的安排。
????孫水茫說(shuō)道：“現(xiàn)在來(lái)我們教室的是扶桑國(guó)名古屋的訪問(wèn)學(xué)習(xí)團(tuán)，遠(yuǎn)來(lái)是客，就請(qǐng)我們前面兩排的男生發(fā)揚(yáng)華夏國(guó)禮儀之邦的風(fēng)格，讓出位置來(lái)給客人們坐?！?br/>
????前排的學(xué)生很聽(tīng)孫水茫的話，一下就把位置讓了出來(lái)。
????名古屋訪問(wèn)團(tuán)落座后，孫水茫繼續(xù)上她的課，這節(jié)課教的是中醫(yī)診斷學(xué)。
????前任教師林澤，此時(shí)也在教室中，他和訪問(wèn)團(tuán)的成員們一起進(jìn)來(lái)的。
????卻沒(méi)有和他們坐在一起，林澤走向后排，馬上就有學(xué)生給他讓座了。
????林澤教出來(lái)的學(xué)生還是懂什么是尊師重道的。
????孫水茫在講臺(tái)上面說(shuō)道：“中醫(yī)診斷我們已經(jīng)講了很多了，現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)診斷后的治療。”
????下面馬上就有男生問(wèn)道：“老師，你是要教我們針灸了嗎，我們已經(jīng)把銀針帶來(lái)了?！?br/>
????孫水茫馬上就否定了他的問(wèn)題，“針灸是你們林澤老師喜歡做的事，那留給林澤來(lái)教你們，我要講的是手術(shù)?！?br/>
????他們本來(lái)想比對(duì)一下是孫水茫的針灸厲害還是林澤的針灸厲害，甚至他們?cè)趯嬍业臅r(shí)候已經(jīng)下了賭注。
????很多人始終堅(jiān)持他們的女神老師孫水茫是全能的，即使是見(jiàn)識(shí)過(guò)了林澤的針灸后，他們依然這么固執(zhí)地堅(jiān)持。
????“手術(shù)在中醫(yī)歷史上已逾千年，中醫(yī)一直有著祛邪以救本，祛腐不傷新，祛邪不傷正的觀念。”
????臺(tái)下有人舉手提問(wèn)，孫水茫停止她的講課，等待他發(fā)言。
????是一個(gè)名古屋訪問(wèn)團(tuán)成員松下俊介，他用著蹩腳的華夏語(yǔ)說(shuō)道。
????“孫老師，手術(shù)是西醫(yī)的成果，包括麻醉，止血，消毒都是歐洲傳來(lái)的。你怎么能說(shuō)手術(shù)在中醫(yī)歷史上已逾千年？”
????孫水茫知道，這個(gè)是來(lái)找茬的來(lái)了。
????但是她絲毫不懼，她問(wèn)道。
????“這位朋友，依據(jù)你對(duì)中醫(yī)的了解，請(qǐng)問(wèn)你知道華佗嗎？”
????“知道，中國(guó)古代的名醫(yī)?！?br/>
????“那請(qǐng)問(wèn)你知道關(guān)羽嗎？”
????“關(guān)羽我喜歡，三國(guó)群英傳我經(jīng)常玩?！?br/>
????“那請(qǐng)問(wèn)你知道刮骨療毒的故事嗎？”
????那位訪問(wèn)團(tuán)的成員松下俊介以為孫水茫要拷問(wèn)他華夏知識(shí)，于是他說(shuō)道。