第二天，育神高中，高一（1）班教室。
　　隨著張老師帶著資源位面的水晶球走了進(jìn)來，游沐果斷的迎了上去。
　　“張老師好，我已經(jīng)晉升到二階神祇，我想請求提升資源位面的等階，不知道需要準(zhǔn)備什么？”
　　游沐將自己晉升二階中位神祇的消息，直接告訴了張老師。
　　這里是主世界，哪怕是真神，其本體在這里也只不過是一個普通人。
　　游沐完全不用擔(dān)心他人的覬覦，所謂“木秀于林風(fēng)必摧之”的風(fēng)險，在育神高中并不存在。
　　作為聯(lián)邦認(rèn)證且重點(diǎn)監(jiān)管的教育部門，育神高中對于學(xué)生們的保護(hù)還是非常到位的，絕對不會出現(xiàn)游沐脖子上被捅兩刀的自殺現(xiàn)象。
　　“你已經(jīng)晉升二階中位神祇了！？”
　　張老師驚訝的看著游沐。
　　雖然有些意外，卻早有心理準(zhǔn)備。
　　只是游沐的優(yōu)秀程度還要在他的預(yù)估之上，原本以為游沐還需要過幾天才能完成晉升，沒想到特訓(xùn)的第三天，在其他人還在為覺醒神性之軀做努力的時候，游沐已經(jīng)順利的成為二階中位神祇。
　　這完全領(lǐng)先同齡人整個階段的成長速度，張老師從來只在新聞上見過，現(xiàn)實(shí)里還是第一次遇見。
　　“是的，我在今天凌晨時分，完成二階神祇的晉升?！庇毋逶俅慰隙ǖ恼f道。
　　周圍的同學(xué)再次聽到游沐親口確認(rèn)，紛紛發(fā)出驚嘆，卻打心里還是有些不愿意相信。
　　明明是同一天開辟神域空間，同一天完成入學(xué)測試的，憑什么你就這么優(yōu)秀。
　　面對游沐一整階的領(lǐng)先，眾人反倒沒有表現(xiàn)出過多的熱情，莫名的沉默感籠罩著教室。
　　“其他人先上自習(xí)，游沐，你跟我來。”
　　張老師安排其他學(xué)生進(jìn)入各自的神域空間內(nèi)培育眷族，便領(lǐng)著游沐走出了教室。
　　在張老師的帶領(lǐng)下，游沐再次來到?jīng)Q斗場內(nèi)。
　　“實(shí)戰(zhàn)才是檢驗(yàn)神祇實(shí)力的絕對標(biāo)準(zhǔn)，接下來你將要面臨的是一場神域空間的入侵戰(zhàn)，我將投放一定數(shù)量的二階生物進(jìn)入到你的神域空間之中，成功戰(zhàn)勝入侵者，保全神域空間即為勝利?！?br/>　　張老師嚴(yán)肅的看著游沐，說明著測試規(guī)則。
　　“二階位面和一階不同，神性生物數(shù)量的增多，讓神性生物之間彼此狩獵吞噬成為常態(tài)，當(dāng)你進(jìn)入二階位面，必然面臨神性生物率領(lǐng)族群的進(jìn)攻，提前熟悉實(shí)戰(zhàn)，是必不可少的準(zhǔn)備?！?br/>　　“你只有表現(xiàn)出足夠的實(shí)力，我才能同意你進(jìn)入二階位面的要求?！?br/>　　張老師語重心長，認(rèn)真的看著游沐強(qiáng)調(diào)著二階位面的不同之處。
　　“我明白了，張老師，我愿意進(jìn)行這場測試?！?br/>　　游沐并沒有因此而退縮，神域空間的入侵戰(zhàn)是遲早要面對的事情，進(jìn)入二階位面同樣勢在必行，游沐自然不愿意放棄。
　　“很好，我給你三分鐘的時間做好準(zhǔn)備，之后我將聯(lián)通你的神域位面，投放二階生物?！?br/>　　張老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，給了游沐三分鐘的時間安排神域空間內(nèi)眷族的部署。
　　很快，三分鐘過去，張老師直接發(fā)動神念，聯(lián)通游沐的神域空間。
　　“打開空間封鎖，避免對空間屏障造成傷害?！?br/>　　張老師一邊說著，一邊從資源位面中挑選部分二階生物進(jìn)行投放準(zhǔn)備。
　　作為資深半神的張老師，擁有著屬于自己的資源位面，里面存著著大量生物，其中不乏入階的族群，就連神性生物都不在少數(shù)。
　　“檢測到神域空間進(jìn)入請求，是否同意？”
　　面對著來自神域空間傳來的提示，游沐直接選擇同意。
　　如果是真正的神域入侵，則是在神祇的帶領(lǐng)下，暴力突破神域空間的保護(hù)屏障，強(qiáng)行進(jìn)入神域空間內(nèi)部。
　　作為一場測試，顯然不需要暴力進(jìn)入。
　　隨著游沐的同意，一道傳送門出現(xiàn)在豐沃大陸內(nèi)的一處平原之上。
　　為了避免戰(zhàn)斗造成的影響，游沐還是選擇在沒有特性的豐沃大陸上進(jìn)行投放。
　　豐沃大陸只是一個提供物資的大陸，哪怕對環(huán)境造成一定的破壞，也完全不會影響到游沐神域空間的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。
　　當(dāng)然，這畢竟只是一場測試而已，哪怕游沐失敗了，張老師也絕對不會坐視游沐的神域空間遭受破壞。
　　隨著傳送門的逐漸穩(wěn)定，五百只半人半獸的怪物，通過傳送門來到了豐沃大陸。
　　這群怪物渾身上下披滿了堅硬的毛發(fā)，擁有著野豬一般的獠牙，鋼鐵般堅硬的爪子和牙齒，眼睛冒著幽幽綠光，看起來很是兇惡。
　　“名稱：齒獸
　　種族：獸族
　　類別：半獸人
　　體質(zhì)：8點(diǎn)
　　力量：6點(diǎn)
　　敏捷：7點(diǎn)
　　智力：3點(diǎn)
　　技能：狂化，瘋狂的種族，吞食鮮血后將短暫提升身體屬性?！?br/>　　中規(guī)中矩，游沐對于這種怪物的評價較為一般。
　　雖然有著強(qiáng)化類技能，各項屬性卻是排在二階的中下游。
　　無論是面對龍騎兵團(tuán)還是進(jìn)階后的進(jìn)化蟲，齒獸的綜合實(shí)力都要差上許多。
　　就在五百只齒獸完全降臨的時候，周圍的灌木叢中突然躥出一百只蟒蛇樣的生物。
　　身長十米，藍(lán)背白腹，背生雙翅，后有兩足，背脊生刺，頭角崢嶸！
　　正是晉升后的狡蛇！
　　這群狡蛇早已潛伏多時，在收到游沐的指令后便一直在這里等待著。
　　既然已經(jīng)知道了敵人降臨的位置與時機(jī)，為什么不針對性的埋伏一波呢？
　　這就相當(dāng)于是考試，出題范圍已經(jīng)告訴你了，你卻還不針對性的背誦記憶，這不是故意不及格嘛。
　　游沐當(dāng)然不會放過入侵者最薄弱的時機(jī)，早早的便安排最全能的狡蛇在齒獸的降臨地點(diǎn)埋伏著。
　　等到齒獸剛剛降臨，族群最混亂的時刻，瞬間爆起。
　　面對著狡蛇的襲擊，一百只齒獸來不及反應(yīng)便被狡蛇纏上了身體。
　　咔嚓一聲，脖子應(yīng)聲而斷。
　　“呵，好小子！”
　　張老師看到游沐這一手安排，忍不住贊嘆一聲，輕聲笑了起來。
　　對于游沐這種懂得變通的學(xué)生，才是張老師希望看到的。
　　要知道，神祇的培育，最終都是為了在將來他們成為神靈之后，率領(lǐng)著各自的眷族為聯(lián)邦而戰(zhàn)的。
　　育神高中從來不是幼兒園，神祇的成神之路也從來不會一帆風(fēng)順，學(xué)會戰(zhàn)斗，擁有智慧的神祇才有培育的價值。
　　另一邊，偷襲得手之后，狡蛇們也不戀戰(zhàn)，隨即切換速度形態(tài)，果斷的撤退。
　　吃了一個大虧的齒獸們顯然不愿放過它們，來不及觀察周圍的情況，憤怒的齒獸們便追在狡蛇們的身后朝著遠(yuǎn)處跑去。
　　一百只巨大的鱷龜模樣的怪物出現(xiàn)在遠(yuǎn)處，身披堅甲的半甲齒龜嚴(yán)陣以待，呈弧形的阻擋在了四百只齒獸的面前。
　　瘋狂的齒獸也不退縮，直接撞上了半甲齒龜?shù)姆烙嚾萆稀?br/>　　開啟半甲技能的齒龜們一動不動，憑借著強(qiáng)大的防御能力承受著齒獸們的襲擊。
　　由于進(jìn)攻的原因，在半甲齒龜半包圍的陣型下，所有的齒獸們?nèi)慷紘墼谝黄稹?br/>　　就像是一個半圓一般，將所有的齒獸都包裹在內(nèi)側(cè)。
　　這時，遠(yuǎn)處的天空中突然出現(xiàn)幾百只的黑影，快速的飛了過來。
　　二百只重槍龍從齒獸們的背后飛襲而來，龍人狀強(qiáng)健的紫色身軀上，包裹著一層堅硬的金色鎧甲，碩大的龍頭上籠罩在一枚厚重的槍頭，背生一雙蝙蝠狀的巨大肉翅，宛如一柄飛行的重槍。
　　龍如其名，重槍龍！
　　以一副轟炸般的姿態(tài)俯沖而下，厚重且鋒利的槍頭對準(zhǔn)下方的齒獸群，狠狠的撞擊過去。
　　完全是一副搏命的姿態(tài)，有攻無守！
　　瞬間，又是兩百只齒獸喪命當(dāng)場。
　　剩下的齒獸瞬間慌亂了起來，哪怕?lián)碛惺妊谋灸?，面對著這種局面也不受控制的害怕起來。