答題卡上寫著：“解：1，由題可知，f（x）的導(dǎo)數(shù)等于……”
　　
　　“當(dāng)a≥1時(shí)，f′（x）＞0，故而f（x）在……單調(diào)遞增?！?br/>　　
　　“當(dāng)0＜a＜1時(shí)……”
　　
　　“綜上所述……”
　　
　　“2，由第一題可知，當(dāng)a≥1時(shí)，f′（x）＞0，此時(shí)f（x）不存在極值，故而要使得f（x）有極值，必然有0＜a＜1……”
　　
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　　柳如音一路飛快地看下來，沒有去理會(huì)那些數(shù)據(jù)算法有沒有錯(cuò)，而是直接看起了思路?？墒牵@答題卡上的每一步，都緊緊有條，該省略的地方，省略了，不該省略的關(guān)鍵步驟，全都羅列于其上。
　　
　　看到了一半后，柳如音雙目快速抓住了兩道問題的答案。
　　
　　“由上可知，滿足條件的a值的取值范圍是（1/2，1）。
　　
　　然后，柳如音整個(gè)人緩緩地清醒了過來，眼前的這個(gè)答案，與自己記住的答案，完全重合了起來。
　　
　　瞬間，柳如音的雙手捏得有些緊。
　　
　　這是高考數(shù)學(xué)試卷的最后一題，而且還是今年理科數(shù)學(xué)試卷的最后的壓軸題，若是她不看參考答案，都不一定能夠快速解出來，畢竟，老師也不是神。
　　
　　但是，現(xiàn)在，解出來的人，就活生生地出現(xiàn)在了柳如音的面前。
　　
　　葉來鄉(xiāng)慢慢解釋道：“柳老師，我覺得，你和吳剛同學(xué)之間，是真有一些誤會(huì)。像這種東西，作弊，是做不來的。雖然我不知道這題有沒有做對(duì)，但是有勇氣去解答這種題的孩子，而且還把它答完了的，是沒有必要去作弊的。您覺得了？”
　　
　　葉來鄉(xiāng)說得很慢，也很真誠(chéng)。
　　
　　柳如音聞言瞬間，雙目就發(fā)起了呆，正如葉來鄉(xiāng)所言。像這種東西，若是看不懂，想要完全抄出來，那絕對(duì)不可能的。
　　
　　柳如音覺得自己的腦子有些凌亂，于是問道：“可是，葉老師，吳剛他是從3班？我的意思，你懂的吧？按理來說，這種題他是做不出來的?！?br/>　　
　　葉來鄉(xiāng)用舌頭潤(rùn)利潤(rùn)嘴皮，慢條斯理地道：“一開始，我也有些不相信，但昨天，這小子就給我上了一課，那個(gè)莊子的《逍遙游》你應(yīng)該還有映象吧？”
　　
　　柳如音木愣地點(diǎn)了點(diǎn)頭，認(rèn)真地等著下文。
　　
　　“他把全文都給背出來了，是全文，而不是僅僅局限于課本上的那種節(jié)選。所以，這個(gè)吳剛，絕對(duì)沒有看上去的那么簡(jiǎn)單，雖然不知道他是因?yàn)槭裁幢粡?班趕了出來，但是，事實(shí)就是，他已經(jīng)到我們班上了?！?br/>　　
　　然后葉來鄉(xiāng)皺了皺眉道：“柳老師，我給你提一個(gè)小建議，能夠有這種思維能力的孩子，絕對(duì)不多見，我們作為老師，眼光絕對(duì)不能局限。你可以把他往奧賽那方面引一引。當(dāng)然，這也要自愿，我這么說，你應(yīng)該，能夠明白吧？”
　　
　　葉來鄉(xiāng)說完，看向了柳如音，他自認(rèn)為，自己已經(jīng)說得很委婉了。
　　
　　柳如音深吸了一口氣，然后回道：“葉老師，我明白了。我知道該怎么做了。對(duì)了，葉老師，吳剛是住校的還是跑學(xué)的？”
　　
　　若是說，僅僅憑一張數(shù)學(xué)試卷，那是偶然的話，那么，從葉來鄉(xiāng)嘴里面說出來的話，就證明了更多一些。柳如音是聰明人。
　　
　　她之所以會(huì)突然煩躁，也不是沒有理由的。
　　
　　葉來鄉(xiāng)長(zhǎng)舒了一口氣，于是便笑著道：“他啊，跑學(xué)吧，剛來我們班，我也不太清楚。那就勞煩柳老師多擔(dān)待一些了，現(xiàn)在離下課還有十幾分鐘，我去守著那般熊孩子，這些個(gè)人，一個(gè)個(gè)都是敢逆天的，真是不讓人省心啊?！?br/>　　
　　葉來鄉(xiāng)雖是這么說著，但言語(yǔ)里面的那種愛護(hù)感，卻是極為之濃。
　　
　　望著葉來鄉(xiāng)的背影，柳如音仿佛有一種錯(cuò)覺，這吳剛不簡(jiǎn)單，而這剛走出去的葉來鄉(xiāng)，恐怕也不是什么普通人吧？不過，一想到以前葉來鄉(xiāng)的狀態(tài)，柳如音又搖了搖頭，覺得自己想錯(cuò)了。