握住手機(jī)，吳剛愣住了片刻，但馬上嘴角就掛上了濃濃的笑意，一股輕飄飄的感覺(jué)，從腳底升騰而上，然后柔化到身上，到心里。這種感覺(jué)很奇妙，也很獨(dú)特。
“沒(méi)想到我吳剛也能享受到這種待遇?！眳莿偵敌χ止局嶂粡垗湫碌拇痤}卡走進(jìn)了教室。
然后，也不知道從哪里來(lái)的一股勁兒，使得吳剛竟然沒(méi)有第一時(shí)間把手機(jī)給拿出來(lái)，反而是拿起筆，在答題卡上唰唰唰地寫(xiě)了起來(lái)。
有時(shí)候，老師不經(jīng)意間的一個(gè)鼓勵(lì)，就會(huì)讓學(xué)生的心里，記憶良久，正如吳剛一般。
一道題抄寫(xiě)完畢之后，吳剛長(zhǎng)出了一口大氣，然后，嘿嘿地傻笑了起來(lái)。
這般后，吳剛才捏了捏手機(jī)，將手機(jī)給取了出來(lái)，點(diǎn)開(kāi)屏幕后，快速地找到了最強(qiáng)交易平臺(tái)。
平臺(tái)內(nèi)有一個(gè)未讀的信息。
“您的智力藥水已經(jīng)簽收，請(qǐng)給五星好評(píng)，還可以返回百分之二的財(cái)富值喲！”后面則是一個(gè)精靈一般地卡通少女，不停地眨著眼睛。
一見(jiàn)到這個(gè)頁(yè)面，吳剛沒(méi)有絲毫猶豫地就給了五星的好評(píng)。
評(píng)價(jià)成功，獲得平臺(tái)財(cái)富值10000點(diǎn)，祝您購(gòu)物愉快。
嘀！
緊接著，又是一個(gè)彈窗彈了出來(lái)。
“交易者交易財(cái)富值超過(guò)60萬(wàn)，會(huì)員等級(jí)提升，當(dāng)前會(huì)員等級(jí)：3級(jí)！獲得權(quán)限，查看價(jià)值不超過(guò)250萬(wàn)交易品的具體功效?！?br/>
“當(dāng)前剩余財(cái)富值余額：112000點(diǎn)。是否自動(dòng)搜索可購(gòu)買(mǎi)物品？”
吳剛嘴角一咧，快速地點(diǎn)了一個(gè)否認(rèn)，然后把手機(jī)收了起來(lái)。
因?yàn)?，此時(shí)時(shí)間已經(jīng)不早，有人提前走進(jìn)來(lái)了。吳剛抬頭一看，正是王杰，瞬間，吳剛就皺了皺眉，臉上閃過(guò)了淡淡的厭惡之色。
若是昨天不是因?yàn)橥踅艿脑挘透緵](méi)有那么多的節(jié)外生枝。
王杰也看到了吳剛，高傲地?fù)P了揚(yáng)頭，然后撫了撫眼眶，傲然道：“吳剛同學(xué)，早??！”
“早！”吳剛也回了一聲，語(yǔ)氣不咸不淡，然后就直接低下了頭。
王杰很滿意這個(gè)效果，聳了聳肩，就直接背著書(shū)包進(jìn)了教室，來(lái)到屬于他的座位上，然后，認(rèn)認(rèn)真真地打開(kāi)了書(shū)，一副學(xué)究模樣。
早上的兩節(jié)課是葉來(lái)鄉(xiāng)的早自習(xí)加語(yǔ)文課，葉來(lái)鄉(xiāng)正在講解語(yǔ)文試卷，吳剛也沒(méi)有心思去聽(tīng)，而是繼續(xù)鞏固物理的必修一這本書(shū)，細(xì)細(xì)地研讀了起來(lái)。
這一節(jié)課，王杰倒是興趣十分濃厚，不時(shí)地把自己的答案大聲地念了出來(lái)，應(yīng)和著葉來(lái)鄉(xiāng)的提問(wèn)，就像是，整個(gè)班級(jí)就葉來(lái)鄉(xiāng)和王杰兩個(gè)人一般，其他人全都是陪襯。
其間，吳剛有些煩躁地掃了王杰一眼，額頭深深地皺了起來(lái)，暗自嘀咕道：“這王杰腦回路絕對(duì)有病，不就是一些基礎(chǔ)的知識(shí)么？至于這么賣(mài)弄？”
“呵呵，剛哥，你還剛來(lái)，不知道這個(gè)小賤人的作風(fēng)，等日子久了，你絕對(duì)想打他一頓。”馬邊接下了話，不屑道。
早上語(yǔ)文課上完了之后，就是兩節(jié)英語(yǔ)課和一節(jié)數(shù)學(xué)課。
到第五節(jié)課時(shí)，柳如音準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了講臺(tái)上，榮光煥發(fā)，精神十足。若不是吳剛早就知道柳如音一夜未睡，而且眼角還帶著淡淡的疲憊之色，恐怕也不知道柳如音昨天晚上挑燈在辦公室熬了整整一夜。
柳如音一進(jìn)來(lái)，就拿著一撂答題卡遞給了周娟，然后吩咐道：“把答題卡分發(fā)下去。”吩咐完，柳如音就邁步走到了講桌前，放下了教材和試卷，然后一掃眾人，略感嚴(yán)肅地道：“這次考試，令我很不滿意。我們班一共五十六人，只有十個(gè)人及格，最高分也只有九十六分！”
“雖然，我也知道你們還沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，但是，按照目前你們的狀態(tài)，一年后的高考，想要把成績(jī)提上去，還有很長(zhǎng)的一條路要走?！?br/>
柳如音嚴(yán)肅地說(shuō)完后，語(yǔ)氣又是一轉(zhuǎn)，道：“不過(guò)，讓我欣慰地是，這個(gè)班的數(shù)學(xué)考試成績(jī)，最低分，也有三十多分，就證明，你們?cè)谝郧皟赡甑膶W(xué)習(xí)中，并不是一無(wú)所獲。接下來(lái)的一年里，我有信心，你們的成績(jī)一定都會(huì)有所提高。”
這一記棒槌和一顆甜桃雙管齊下，使得不少人立馬就有了沖勁了起來(lái)。就連吳剛，在這節(jié)課也是沒(méi)有開(kāi)小差，認(rèn)真地聽(tīng)講了起來(lái)，因?yàn)椋瑓莿傆X(jué)得，這是最起碼地尊重。
尊重，就應(yīng)該是相互的。
一節(jié)課，柳如音只是把選擇題認(rèn)認(rèn)真真地分析完，吳剛覺(jué)得收獲并不大，但也不是一無(wú)所獲，至少，也學(xué)到了一些比較好的解題方法。
柳如音離開(kāi)教室后，吳剛就坐著，微微閉上了雙目，慢慢消化了起來(lái)。
可是，吳剛的眼睛還沒(méi)有閉上多久，一個(gè)刺耳的聲音，再次赫然響起。
“吳剛同學(xué)，你好！”如同迷一般地王杰不知何時(shí)走到了吳剛的面前，帶著笑容，伸出了右手，似是想要和吳剛握手?？墒?，那種幸災(zāi)樂(lè)禍的語(yǔ)氣，卻與他的笑容格格不入。